14.如圖所示,某;瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑)制取干燥的氧氣,并用來側(cè)定1Og某銅粉樣品(含少量雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).回答下列問題:

(溫馨提示:2Cu+O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO,NaOH溶液可以吸收二氧化碳);
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.裝置B的作用是吸收水蒸氣.
(2)通過稱量反應(yīng)前后裝置D的質(zhì)量,進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,小蘭同學(xué)誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣.小剛誤和小何兩位同學(xué)對此頗感興趣,進(jìn)而展開了他們的探究之旅.
【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率?
【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的CuO加快了H2O2溶液的分解.
          猜想Ⅱ:剩余固體中的銅加快了H2O2溶液的分解.
          猜想Ⅲ:氧化銅能做H202分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管帶火星木條不復(fù)燃H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)二:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1gCuO固體,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量.對比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量帶火星的木條復(fù)燃.
稱得固體質(zhì)量為1g
猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等
實(shí)驗(yàn)三:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g銅,將帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃猜想Ⅱ不成立(填”成立“或“不成立”)
【討論交流】小周同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個結(jié)論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點(diǎn)?并簡述理由.
答:不支持.沒有證明反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變.

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,據(jù)圖可知儀器的名稱,過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下能反應(yīng)生成水和氧氣;濃硫酸具有吸水性;氧氣能與銅反應(yīng)生成氧化銅;根據(jù)剩余固體中含有氧化銅和碳進(jìn)行解答;要證明氧化銅具有催化作用,可以從能改變化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變進(jìn)行.

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下能反應(yīng)生成水和氧氣;濃硫酸具有吸水性,能干燥氧氣,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,干燥氧氣;
(3)銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,因此無法通過裝置C的質(zhì)量變化進(jìn)行計(jì)算,但碳反應(yīng)生成的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,因此可通過稱量裝置D反應(yīng)前后的質(zhì)量差求出二氧化碳的質(zhì)量,從而求出碳的質(zhì)量,進(jìn)一步算出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),故填:D;
(4)大膽猜想:剩余的固體中可能含有氧化銅和銅,故可以猜測是銅加快了H2O2溶液的分解,故填:銅;
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:氧化銅加快了H202溶液的分解,則能使過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃,氧化銅是不溶于水的物質(zhì),要將氧化銅分離出來,則需要經(jīng)過過濾;要證明銅不能加快H2O2溶液的分解,則需要增加銅和過氧化氫溶液混合的實(shí)驗(yàn),觀察不到帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象;故填:

實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  分析及結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)一:將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的試管. 帶火星木條不復(fù)燃 H202溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)二:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管.觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行 過濾、洗滌、干燥、稱量.對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量     

帶火星的木條復(fù)燃
稱得固體質(zhì)量為1g.
 猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等.
 實(shí)驗(yàn)三:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g
銅,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.
 沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星
木條不復(fù)燃. 
 猜想Ⅱ不成立(填”成立“或“不成立”)  
討論交流:催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,根據(jù)實(shí)驗(yàn)二不能得出氧化銅反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的結(jié)論,故根據(jù)得出的兩個結(jié)論不能判斷Ⅲ成立,故填:不支持,沒有證明反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變.

點(diǎn)評 題為實(shí)驗(yàn)探究題,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.請運(yùn)用你在初中學(xué)過的化學(xué)知識和技能,解決下列生活中的實(shí)際問題
①除去冰箱中的異味,可在冰箱中放入活性炭;
②海產(chǎn)品魚蝦中富含基本營養(yǎng)素(糖類、油脂、蛋白質(zhì))中的蛋白質(zhì).海產(chǎn)品容易腐爛變質(zhì),不能用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品防腐保鮮(填“能”或“不能”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.選擇以下物質(zhì)的序號填空:①金剛石;②石墨;③木炭;④活性炭;⑤干冰.可用于防毒面具中吸咐毒氣的是④,可用于裝在鉆探機(jī)的鉆頭上的是①,可用作電極的是②,用于人工降雨的是⑤.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,表示氫原子,表示氧原子.試從物質(zhì)組成、分子構(gòu)成、物質(zhì)變化的角度各說明一種觀點(diǎn).
(1)水由氫氧元素組成(或氧氣由氧元素組成、或氫氣由氫元素組成);(2)水分子由氫原子與氧原子構(gòu)成(或氧氣分子由氧原子構(gòu)成、或氫氣分子由氫原子構(gòu)成);(3)變化前后原子種類和個數(shù)不變(或變化前后元素的種類不變、或變化前后分子種類發(fā)生改變).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.【提出假設(shè)】a.Ti的金屬活動性比Mg強(qiáng);
b.Ti的金屬活動性介于Mg和Ag之間.
【查閱資料】在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動性越強(qiáng).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
請回答:三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是除去表面的附著物.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
    金屬    Ti    Mg    Ag
  反應(yīng)現(xiàn)象  反應(yīng)緩慢  反應(yīng)強(qiáng)烈無明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】原假設(shè)中a不正確,理由是Ti的金屬活動性比Mg弱.
[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng),是否也能得出同樣結(jié)論?不能,請說明理由反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)
(1)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀H2SO4反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,分別交上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應(yīng)放出H2的函數(shù)圖象(如圖所示).

兩個圖象中存在有錯誤的是小紅的圖象,判斷錯誤的理由是Zn的反應(yīng)速率較Fe快,因此圖象中Fe與Zn標(biāo)反了,
圖象不同的原因是小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬完全反應(yīng),而小紅取的酸量較少,酸完全反應(yīng).
由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論:
①金屬與酸反應(yīng)的速率與金屬活動性有關(guān).
②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價態(tài)相同,則生成的氫氣量與相對原子質(zhì)量有關(guān).
(2)將鐵粉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象有產(chǎn)生紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中說法錯誤的是( 。
A.鎂燃燒變成氧化鎂時,鎂原子的核電荷數(shù)發(fā)生了變化
B.氧氣受熱后體積變大,是因?yàn)榉肿邮軣岷蠓肿娱g間隔變大了
C.水電解生成氧氣和氫氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變
D.未見飯菜就聞到飯菜的香味,說明分子在不停地運(yùn)動

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的主要操作步驟如下:
①點(diǎn)燃酒精燈,先使試管均勻受熱,然后對準(zhǔn)藥品部位加熱;
②將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管;
③收集完畢,將導(dǎo)管從水槽中取出;
④檢查裝置的氣密性;
⑤用排水法收集氧氣;
⑥將試管固定在鐵架臺上;
⑦熄滅酒精燈.
其中正確的操作順序是(  )
A.②④⑥①⑤⑦③B.②④⑥①⑤③⑦C.④②⑥①⑤⑦③D.④②⑥①⑤③⑦

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷,鎂條在氧氣中完全燃燒,生成物的總質(zhì)量( 。
A.一定大于鎂條的質(zhì)量B.一定小于鎂條的質(zhì)量
C.一定等于鎂條的質(zhì)量D.不能確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.由NaHS、MgSO4、NaHSO3組成的混合物中,已知S元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w(S)=a%,則O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w(O)為( 。
A.1.25a%B.1.75a%C.1-1.75a%D.無法計(jì)算

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案