下列各組鑒別氣體的方法正確的是（　�。�
A、用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣
B、用然著的木條鑒別二氧化碳和氮氣
C、用石蕊鑒別二氧化碳和氮氣
D、僅用然著的木條鑒別氫氣和天然氣
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
A、根據(jù)氧氣能支持燃燒分析；
B、根據(jù)二氧化碳和氮氣都不能支持燃燒分析；
C、根據(jù)二氧化碳的水溶液顯酸性分析；
D、根據(jù)氫氣和天然氣都具有可燃性分析．
解答：解：A、用帶火星的木條去試驗，能使木條復(fù)燃的是氧氣，使木條無明顯變化的是空氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；
B、氮氣和二氧化碳都不能夠支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故方法錯誤；
C、二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，顯酸性，能夠使石蕊試液變成紅色，而氮氣不溶于水，無現(xiàn)象，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；
D、氫氣和天然氣都具有可燃性，用燃著的木條檢驗氣體都能被點燃，現(xiàn)象相同，無法鑒別，應(yīng)該驗證二者燃燒產(chǎn)物的不同，故方法錯誤；
故選項為；AC．
點評：本題屬于常見物質(zhì)的鑒別題，難度不大，解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于合金的說法錯誤的是（　�。�
A、合金是由一種金屬與另一種或幾種金屬熔合而成的
B、合金中各成分保持自己原有的化學(xué)性質(zhì)
C、不銹鋼中添加的主要合金元素是鉻和鎳
D、武德合金（鉍、鉛、錫、鎘的合金）的熔點高于錫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

簡答題
（1）如何鑒別氧氣和二氧化碳這兩種氣體？（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
（2）如何聞氣體的氣味？
（3）一次性泡沫餐具方便了人們的生活，請你說出一次性泡沫具有的性質(zhì)有哪些？
（說三點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

第三屆東亞氣候論壇在杭州發(fā)布了《建設(shè)低 碳東亞同宣言》，呼吁中日韓的社會各界為應(yīng)對全球氣候變化做出努力，用實際行動來推動氣候環(huán)境的改善．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A、植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐
B、加強對煤、石油、天然氣等綜合利用的研究，提高燃料的利用率
C、提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式
D、為解決“白色污染”問題，應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識中錯誤的是（　�。�
A、為人類研制了新材料
B、導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化
C、為人類提供了新能源
D、成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是化學(xué)實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置，請回答：

①寫出儀器名稱a
 
； b
 
；
②制取氧氣的藥品是
 
 和
 
（填寫試劑名稱）；某同學(xué)用
 
 裝置制取并收集一瓶氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
，屬于
 
反應(yīng)（填寫基本類型）．
③若要制取二氧化碳，用到的藥品
 
 和
 
（填寫試劑名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．用
 
 裝置收集該氣體．
④氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，收集裝置應(yīng)選擇
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

表中出去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是
 

選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)方法
AN2O2將燃著的木條伸入混合氣體中
BMnO2鐵粉共同加熱，洗滌，干燥
CCuZn加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥
DFeCl2溶液CuCl2
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖A是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息，B、C是粒子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）A中該元素的相對原子質(zhì)量為
 
；
（2）B與C屬于不同種元素，原因是
 

（3）C代表的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子（填“得到”或“失去”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把干燥的KClO3固體15g與5gMnO2混合均勻，裝入大試管中，加熱制氧氣．待反應(yīng)一段時間后停止加熱，將試管冷卻，稱量得剩余固體的質(zhì)量為15.2g．試計算：
（1）反應(yīng)后生成多少克氧氣？
（2）反應(yīng)后剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各多少克？

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同步練習(xí)冊答案