建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式．下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（　　）
A、氫氣和液氫都可做燃料，是因為相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同
B、氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小
C、水燒開后易把壺蓋沖起，是因為溫度升高，分子變大
D、非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、氫氣和液氫都可做燃料，是因為它們是由氫氧分子構成的，同種的分子性質(zhì)相同，故選項解釋正確．
B、氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確．
C、水燒開后易把壺蓋沖起，是因為溫度升高，分子間的間隔（而不分子）變大，故選項解釋錯誤．
D、非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為煙氣中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使非吸煙者被動吸入二手煙而危害健康，故選項解釋正確．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將30g、20gB和10gC混合，待充分反應后，測得A全部消耗，B剩余4g，C增加6g，同時生成一種新物質(zhì)D，若生成10gD，則可生成C的物質(zhì)的質(zhì)量是（　�。�
A、16 g
B、4g
C、0.67g
D、1.5g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

蝦青素（C40H52O4）是一種具有極強的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì)，可增強動物免疫力．計算有關蝦青素
1．蝦青素的相對分子質(zhì)量是
 

2．蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
    
3、碳元素的質(zhì)量分數(shù)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

重慶是一座富有魅力的旅游城市，具有豐富的人文和自然旅游資源．
（1）三峽博物館最近正在展出的“揚州八怪”書畫展吸引了大批游客．這些用墨書寫或繪制的書畫作品能長期保存的原因是
 
．
（2）重慶科技館里的“氫火箭”是利用氫氣燃燒提供能量，發(fā)生反應的化學方程式為：
 
．
（3）統(tǒng)景的溫泉度假村是人們休閑的好去處．檢驗該溫泉水是硬水還是軟水的方法是加入
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

能夠保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A、氧原子B、碳原子和氧原子
C、二氧化碳分子D、碳原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列粒子結構示意圖中，表示帶兩個單位正電荷的離子是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中錯誤的是（　�。�
A、離子是由原子得到電子或失去電子而形成的
B、元素的化學性質(zhì)跟原子最外層電子數(shù)目關系密切
C、一種粒子最外層電子數(shù)目為8，此粒子一定是稀有氣體元素的原子
D、當原子失去或得到電子后，其性質(zhì)發(fā)生了改變，它所屬的元素種類也會改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)的轉化關系如圖，A、B、E含有銅元素，B、C、D、H是含兩種元素的化合物．請根據(jù)圖中的轉化關系，推斷并回答下列問題．
（1）把氣體D通入到F中的現(xiàn)象是
 
；
（2）B與H反應的化學方程式為
 
；
（3）在圖中標出A物質(zhì)的名稱或化學式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列處理方法恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、進入久未開啟的地窖前，先進行燈火實驗
B、廚房天然氣泄漏，立即打開排風扇通風
C、室內(nèi)放一盆水，以防煤氣中毒
D、發(fā)生火災時，直立行走，大聲呼喊

查看答案和解析>>

同步練習冊答案