【題目】下圖使用不同材質(zhì)包裝的可樂，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所示包裝中，含有的金屬元素是_____（填元素符號，一種即可），屬于合金 的是_____,鋁制品比較耐腐蝕的原因（用化學(xué)方程式表示）_____；

（2）鐵蓋表面刷漆可以防銹，其原理是_____，打開雪碧瓶蓋， 有大量氣泡逸出，原因是_________。

【答案】 Al(Fe) 鋁合金 4Al+3O2=2Al2O3 隔絕空氣（氧氣），無法發(fā)生氧化反應(yīng) 打開瓶蓋，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，CO2 的溶解度隨之變小，CO2 會從溶液中逸出，所以會看到氣 泡

【解析】（1）鋁合金中的鋁元素，以及組成鐵蓋的鐵元素均屬于金屬元素；鋁合金屬于合金；鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護(hù)膜，阻止內(nèi)部的鋁進(jìn)一步氧化，起到了保護(hù)作用，化學(xué)方程式為：4Al+3O2=2Al2O3；

（2）鐵蓋表面刷漆可以防銹，其原理是隔絕水和氧氣；打開雪碧瓶蓋，有大量氣泡逸出，原因是壓強(qiáng)減小，氣體溶解度減小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究酸與堿能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某化學(xué)探究小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)活動。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（表達(dá)交流）A中觀察到的現(xiàn)象是__________，石建由此判斷A中的酸堿能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。秦思根據(jù)B中現(xiàn)象得出結(jié)論的理由是___________(用化學(xué)方程式表示)。小組同學(xué)用同樣的思路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C，據(jù)現(xiàn)象，得出結(jié)論。

（反思與改進(jìn)）經(jīng)過觀察與思考，崇湜對C實(shí)驗(yàn)及得出的結(jié)論提出質(zhì)疑，轉(zhuǎn)變探究思路，通過實(shí)驗(yàn)D得出正確結(jié)論。崇湜在實(shí)驗(yàn)D中使用的試劑是________。

小組同學(xué)繼續(xù)探究A、B、D反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)與分析）小組同學(xué)將A與B反應(yīng)后的濾液混合，根據(jù)現(xiàn)象，裘臻認(rèn)為可正確判斷___________(填字母)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)。經(jīng)過討論，小組同學(xué)繼續(xù)向E中倒入D反應(yīng)后的溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象，確定D反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為_______。

（歸納與總結(jié)）通過上述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，探究物質(zhì)能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的思路不同：A、B的探究思路是___________；D的探究思路是____________________。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過A、B、D三個實(shí)驗(yàn)可歸納出酸與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是___________________。通過比較，我們既能認(rèn)識到酸、堿兩類物質(zhì)的____________，又能認(rèn)識此兩類物質(zhì)的_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是

A. 圖甲表示一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

B. 圖乙表示t℃時，向飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入量的關(guān)系

C. 圖丙表示一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)，溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

D. 圖丁表示向硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉，沉淀質(zhì)量與加入量的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí)．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

(1)儀器①的名稱____________ 寫出用A裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式 _______________；

(2) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_________________________，具有類似優(yōu)點(diǎn)的發(fā)生裝置還有______________(填序號)；若用D和F組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳_______________；

(3) 若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有_______(填序號)，化學(xué)方程式是_____________________________________；

(4) 化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到氨氣(極易溶于水，密度比空氣小)，例如：

① 氯化銨(固) + 氫氧化鈣(固) 氯化鈣 + 氨氣+ 水

② 碳酸氫銨(固)氨氣+二氧化碳+水

結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空(以下均填序號)： 你選擇上述反應(yīng)_______(填序號 ①或 ②)作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理，選用上圖中A～G的______作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是E和G，其中氨氣應(yīng)從__________管導(dǎo)入(填a或b)E中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A﹣F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

若B是一種金屬，在空氣中燃燒時，會發(fā)出耀眼的白光。D是一種紅色單質(zhì)，F是相對分子質(zhì)量最小的一種氣體。

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式____________________；

(2)反應(yīng)②基本反應(yīng)類型為__________；

若A、B、C表示不同類別的化合物，C、E是同類別化合物，E在常溫下是一種無色液體，A溶液可以幫助消化，也可以用來除銹，A還能與F發(fā)生反應(yīng)。

(3)寫出E的化學(xué)式：_____________；C的化學(xué)式為：________________；

(4)寫出一個符合題意的A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某制備氫氣的新工藝的主要流程如圖所示。

（1）設(shè)備1中的反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______________反應(yīng)。

（2）設(shè)備2是太陽能電池電解氣。氧化鋁在該設(shè)備中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

（3）與電解水相比，該制備氫氣的新工藝的主要優(yōu)點(diǎn)是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法中不正確的是

A. t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度

B. t2℃時，相等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中，所含溶質(zhì)質(zhì)量相等

C. 當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，提純甲物質(zhì)

D. t3℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)配成飽和溶液，需要的水質(zhì)量：甲>乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）下列“水”屬于純凈物的是_______（填字母）；

A. 蒸餾水 B. 河水 C. 自來水 D. 礦泉水

（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a中收集到的氣體是_____________，可以用________檢驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說明水是由___________組成的。

（3）生活中可用_________的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是_________；

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