9.小明在學(xué)習(xí)了“用過(guò)氧化氫制取氧氣”的知識(shí)后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①按圖中甲組裝實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行氣密性檢查.
②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液0.03克二氧化錳裝入容器,塞緊橡皮塞,接上壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x(如圖乙).
③傾斜裝置,使過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳充分混合,用壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x測(cè)量容器內(nèi)的氣壓.
④分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙.
根據(jù)上述信息,回答如下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù):用手捂住錐形瓶,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明裝置不漏氣.
(2)實(shí)驗(yàn)中,小明用容器內(nèi)的壓強(qiáng)大小來(lái)反映產(chǎn)生氧氣的多少.
(3)結(jié)合圖丙,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是BC.
A.實(shí)驗(yàn)中加入二氧化錳的質(zhì)量越多,反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量越大
B.實(shí)驗(yàn)中加入二氧化錳的質(zhì)量不同,反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相同
C.實(shí)驗(yàn)中加入二氧化錳的質(zhì)量越多,反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣速率越快
D.實(shí)驗(yàn)中加入二氧化錳的質(zhì)量越多,反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣速率越慢

分析 (1)根據(jù)密閉容器內(nèi)溫度升高壓強(qiáng)的變化分析;
(2)根據(jù)裝置內(nèi)生成的氧氣越多壓強(qiáng)越大分析回答;
(3)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)和催化劑的特點(diǎn)分析判斷.

解答 解:(1)步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是:用手捂住錐形瓶,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明裝置不漏氣.
(2)實(shí)驗(yàn)中,容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)越大,說(shuō)明產(chǎn)生的氧氣越多,壓強(qiáng)越小,說(shuō)明產(chǎn)生的氧氣越少,因此小明是用容器內(nèi)壓強(qiáng)的大小來(lái)反映產(chǎn)生氧氣的多少.
(3)由圖中數(shù)據(jù)可知,二氧化錳的質(zhì)量大小能夠影響反應(yīng)的速率,但是不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,因此本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問(wèn)題是二氧化錳的質(zhì)量對(duì)反應(yīng)速率的影響,由表中的數(shù)據(jù)可知,加入二氧化錳的質(zhì)量越多,反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣速率越快,所以BC正確.
答案:(1)雙手后住錐形瓶,導(dǎo)管口若有氣泡冒出,證明氣密性良好;
(2)容器內(nèi)的壓強(qiáng)大小;
(3)BC.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆天津市和平區(qū)九年級(jí)結(jié)課質(zhì)量調(diào)查化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列各組溶液,不加其他試劑就能鑒別的是

A. K2SO4BaCl2NaNO3NaCl

B. HClNa2CO3BaCl2Na2SO4

C. NaOH MgSO4CuSO4NaCl

D. KCl AgNO3KNO3NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省東莞市堂六校九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

化學(xué)使世界變得絢麗多彩。如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化。

(1)請(qǐng)你在編號(hào)②、③處各填入一種物質(zhì)。

②是________;③是________;

(2)由圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個(gè)化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)你寫(xiě)出編號(hào)①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì):__________________________________。

(3)若編號(hào)④的物質(zhì)是堿,請(qǐng)你寫(xiě)出符合編號(hào)④的化學(xué)方程式:__________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省東莞市堂六校九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是

A、分子由原子構(gòu)成

B、分子間存在一定的空隙

C、化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子

D、該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.學(xué)習(xí)了二氧化錳過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某興趣小組的同學(xué)提出問(wèn)題:氧化鐵能否起到類似于二氧化錳的催化作用呢?于是他們進(jìn)行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化鐵不是反應(yīng)的催化劑、也不參與反應(yīng),質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后均不變;
Ⅱ.氧化鐵參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,但化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化鐵是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱0.2g氧化鐵,用試管取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(注:氧化鐵不溶于水,過(guò)濾可與水分離)
(1)填寫(xiě)下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
帶火星的木條復(fù)燃.0.2g過(guò)氧化氫溶液中:
產(chǎn)生氣泡
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是檢驗(yàn)過(guò)氧化氫能否自發(fā)分解.
(3)寫(xiě)出上述有關(guān)過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)步驟⑦重復(fù)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是檢驗(yàn)氧化鐵在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變.
【繼續(xù)探究】從上述實(shí)驗(yàn)得出氧化鐵是反應(yīng)的催化劑.對(duì)同種催化劑,有哪些因素可能影響催化效果?請(qǐng)?zhí)岢霾孪氩⒃O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.(注意:至少探究?jī)煞N因素,答對(duì)一種因素獎(jiǎng)勵(lì)2分,本題最多獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液藍(lán)色褪去的原理,應(yīng)用如圖實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定果汁中維生素C含量的多少.要得出正確的結(jié)論,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要進(jìn)行控制的條件是( 。
A.燒杯中淀粉--碘溶液的濃度
B.膠頭滴管出的果汁的滴數(shù)
C.燒杯中淀粉--碘溶液的體積
D.兩個(gè)膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列與氧氣有關(guān)的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.用帶火星的木條放到集氣瓶口看是否復(fù)燃來(lái)檢驗(yàn)氧氣
B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣屬于分解反應(yīng)
C.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗(yàn)證,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器名稱:①酒精燈②集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前要檢查裝置的氣密性,如圖F所示,標(biāo)志該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是管口有氣泡產(chǎn)生.
(3)實(shí)驗(yàn)室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號(hào))A,反應(yīng)文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,正放(填“正放”或“倒放”)在桌面上,某同學(xué)用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明集滿了氧氣.
(5)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,制取發(fā)生裝置應(yīng)選擇B(填編號(hào)).
(6)若以高錳酸鉀為原料,用A、C裝置制取、收集氧氣時(shí),A裝置中的一處要作改動(dòng)的是試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花;試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(7)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng),在常溫下制得.該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大.由上述信息推知實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是(填編號(hào))B,選用的收集裝置是(填編號(hào))C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列常見(jiàn)的物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.啤酒B.汽水C.空氣D.二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案