某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)制備氣體之前都必須要完成的操作是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是
 
,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
,氣體收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式是
 
,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管
 
(填①或②)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(2)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣; 
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)制備氣體之前都必須要完成的操作是檢查裝置的氣密性.
故填:檢查裝置的氣密性.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,因?yàn)闅錃獠蝗苡谒,密度比空氣小,氣體收集裝置是C或E.
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;B;C或E.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②通入.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;②.
(4)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)榧淄椴蝗苡谒梢杂门潘ㄊ占,即用C裝置收集,因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:AC或AE.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說法,正確的是( 。
A、相對(duì)原子質(zhì)量只是一個(gè)比值,它的單位為1
B、相對(duì)原子質(zhì)量是由原子的最外層電子數(shù)決定的
C、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的質(zhì)量,以克為單位
D、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的質(zhì)量,以千克為單位

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)課上,同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分,它們的含量是多少?
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2
②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.
【猜想與實(shí)驗(yàn)】
猜想:呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等.
 實(shí)驗(yàn)I:驗(yàn)證呼出的氣體中含有水蒸氣.
(1)實(shí)驗(yàn)操作如圖所示.
(2)觀察到的現(xiàn)象為
 
,根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣.
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2,并測(cè)定其含量.
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
請(qǐng)描述如何用排水法收集一瓶人呼出的氣體?
 
.經(jīng)過3次重復(fù)實(shí)驗(yàn),確認(rèn)了呼出氣體中的主要成分及其含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為探究堿性條件對(duì)酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案(圖中序號(hào)表示各實(shí)驗(yàn)步驟次序):請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)將試管置于37℃水浴中保溫是因?yàn)?div id="xt1r93f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)B的實(shí)驗(yàn)步驟②和③能否對(duì)調(diào)?
 

(3)預(yù)計(jì)加碘液后可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A試管的溶液
 
,B試管的溶液變藍(lán).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向NaOH溶液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色,再滴加稀鹽酸,若紅色消失,則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:向NaOH溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅,片刻,紅色消失.同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究.
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
①可能是紅色溶液與空氣中的O2發(fā)生了反應(yīng),是紅色消失.用煮沸過的蒸餾水配制上述NaOH溶液,在液面上方滴些植物油,冷卻后加入酚酞試液.溶液變成紅色,片刻,紅色消失.紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的O2無關(guān).
②可能是NaOH溶液與空氣中
CO2反應(yīng)生成了Na2CO3是紅色消失.
取少量Na2CO3溶液.向其滴入酚酞試液.溶液變紅色,一段時(shí)間后紅色不消失.紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的CO2
 
關(guān)
(1)在驗(yàn)證猜想①的實(shí)驗(yàn)中“煮沸”和“滴入植物油”的目的是
 

(2)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)選用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%的氫氧化鈉溶液時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:上述方案中紅色消失是NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大所致.你的實(shí)驗(yàn)方案是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人們利用化學(xué)知識(shí),把自然資源進(jìn)行分離提純獲取所需要的物質(zhì).
①分離液態(tài)空氣獲得液氮和液氧;
②海水曬鹽;
③海水淡化;
④冬天撈堿;
⑤粗鹽提純;
⑥實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣后的剩余物中回收二氧化錳.
⑦從石油中分離出汽油、柴油等;
上述使用過濾方法的是
 
(選編號(hào)填空,下同);使用結(jié)晶方法的是
 
;使用蒸餾方法的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
,
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
.然后
 
,以防水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填字母),反應(yīng)方程式是
 
.驗(yàn)證二氧化碳的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式回答下列問題:
(1)胃酸過多時(shí)可服用胃舒平(含有氫氧化鋁)來減輕癥狀
 

(2)波爾多液(硫酸銅溶液和石灰水混合形成)中的反應(yīng)
 
,
(3)用氫氧化鈉溶液吸收硫燃燒生成的污染性氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析下列材料回答有關(guān)問題:
材料1:根據(jù)國家規(guī)定在2016前,全國實(shí)行“新的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”增加對(duì)PM2.5、臭氧、一氧化碳等項(xiàng)目的監(jiān)測(cè),目前北京已經(jīng)開始對(duì)PM2.5項(xiàng)目的監(jiān)測(cè).PM2.5是指“漂浮在空氣中,空氣動(dòng)力學(xué)直徑≤2.5μm顆粒物.
材料2:這些細(xì)顆粒物肉眼看不見,但殺傷力很大,尤其是對(duì)人體健康危害大.PM2.5能攜帶空氣中的病菌、重金屬等物質(zhì)進(jìn)入人體,影響呼吸、生殖和神經(jīng)系統(tǒng).
材料3:北京地區(qū)PM2.5的構(gòu)成,大概22%以上是機(jī)動(dòng)車排放的;近17%是燃燒煤炭排放;16%是揚(yáng)塵排放,1.5億多平方米的工地;還有16%的工業(yè)噴涂揮發(fā)如汽車噴漆、家具噴漆;4.5%是農(nóng)村養(yǎng)殖、秸稈焚燒;還有24.5%不是北京產(chǎn)生的污染,主要是天津和河北來的.
(1)下列有關(guān)PM2.5顆粒物說法正確的是
 

A.由于顆粒物很小對(duì)我們?nèi)梭w的影響也很小,不用太在意
B.我們平時(shí)看見的灰塵就是PM2.5顆粒物
C.城市里的顆粒物超標(biāo)大部分都是與人類活動(dòng)有關(guān)
D.由于顆粒物與我們生活密切相關(guān),所以要停止一切產(chǎn)生顆粒物的行為
(2)對(duì)降低北京地區(qū)的PM2.5的顆粒物,你的合理措施是:
 
(至少2條不同角度的措施).

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