【題目】下列各組氣體中，僅用燃著的木條不能區(qū)分出來的是()。

A.一氧化碳和二氧化碳

B.氧氣和空氣

C.甲烷和空氣

D.二氧化碳和氮?dú)?/span>

【答案】D

【解析】

A、把燃著的木條伸入氣體中，A組中使燃著的木條熄滅的氣體是二氧化碳，能燃燒的氣體是一氧化碳，可以區(qū)分；

B、能使燃著的木條燃燒更旺的氣體是氧氣，沒變化的是空氣，可以區(qū)分；

C、能被燃著的木條點(diǎn)燃的氣體是甲烷，沒有變化的是空氣，可以區(qū)分；

D、兩種氣體都不支持燃燒，都使木條熄滅，不可以區(qū)分。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法不正確的是（ ）

A.地球上水資源極其豐富，不存在水危機(jī)

B.江水、湖水、海水等天然水均屬于混合物

C.生活中提倡使用無磷洗衣粉防止水體污染

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不合理施用農(nóng)藥和化肥會對水體造成污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】河南小麥?zhǔn)�，國家糧食足。小麥的主要成分是淀粉，淀粉屬于（ ）

A.糖類B.油脂C.蛋白質(zhì)D.維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

①海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖1太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是(填字母序號)。
A．分子的化學(xué)性質(zhì) B．分子種類 C．分子間隔
②圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ， 試管1中的氣體是。試管1、試管2內(nèi)收集到的氣體的體積比約為。此實(shí)驗(yàn)可以說明水是由組成的。
（2）①自來水廠將某水庫的水凈化成自來水，其生產(chǎn)流程主要為：水庫的水→ 沉淀 →→ 吸附 →→自來水(選填字母序號)
A．消毒 B．吸附 C．過濾 D．蒸餾
②某城市自來水的處理過程如右圖所示：

步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟。(選填圖中②~⑤的序號)。
步驟②所起的作用是(填序號)。
A．殺死水中的細(xì)菌 B．減少水中氧氣
C．使泥沙沉積至底部 D．分解有毒物質(zhì)
（3）提倡節(jié)約用水，保護(hù)水資源。下列做法合理的是(填序號)。
a．使用節(jié)水龍頭
b．使用無磷洗衣粉
c．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
（4）自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：
(“ ’’表示氧原子，‘‘●”表示氫原子，“ ’’表示氯原子)

①上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中，共有種含有氧元素的化合物。
②從圖中我們可知，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后 個數(shù)不變。
③圖二中的化學(xué)反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】北京的相關(guān)組織和媒體為了配合綠色奧運(yùn)，發(fā)起的“綠色出行﹒碳路行動”活動。少開車可減少排放的有害氣體是( )。

A.N2

B.O2

C.CO2

D.CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的元素是_______ ； 空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( )

A.氧氣有氧化性B.酒精有可燃性

C.濃鹽酸有揮發(fā)性D.一氧化碳具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時，所需氯化鈉固體應(yīng)放在托盤天平的____（填“左盤”或“右盤”）。上進(jìn)行稱量；若所配制溶質(zhì)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，則可能是量取水時______（ 填“俯視”或“仰視”）量筒讀數(shù)所致。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①；②；③；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， （填字母序號，下同），該反應(yīng)文字或者符號表達(dá)式為 ， 該還需做的一點(diǎn)改動是 ， 若要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是；
（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起作用，該反應(yīng)的文字或者符號表達(dá)式為。同學(xué)們利用B和F裝置，來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值（填“偏大”、“偏小”或者“不變”），其主要原因是 ， 可以采取的方法來消除該誤差。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用（填字母序號，下同），收集CO2通常選用裝置 ， 判斷CO2已收集滿的方法是。檢驗(yàn)CO2的文字或者符號表達(dá)式為。如G圖所示，現(xiàn)沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象為；
（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），收集時氨氣應(yīng)從H裝置（填a或者b）導(dǎo)管口進(jìn)，同時另一導(dǎo)管口最好與裝置相連接（填數(shù)字編號）。

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