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14.下列各組物質的溶液,不用其他試劑,只用觀察和組內物質的溶液相互混合的方法,不能將它們一一鑒別出來的是(  )
A.BaCl2 CuSO4 NaOH KNO3B.Ba(NO32 Na2SO4 H2SO4 HCl
C.KOH FeCl3 H2SO4 BaCl2D.AgNO3 HCl K2CO3 CaCl2

分析 在不另加試劑就能鑒別的題目中,首先觀察有無有特殊顏色的物質,若有,將有顏色的溶液鑒別出來,然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質確定出來;若都沒有顏色就將溶液兩兩混合,根據混合后的現(xiàn)象進行分析鑒別.

解答 解:A、CuSO4溶液是藍色的,能與CuSO4溶液反應產生藍色沉淀的是的是NaOH溶液,能與CuSO4溶液反應產生白色沉淀的是的是BaCl2溶液,無明顯變化的是硝酸鉀溶液,故不加其他試劑可以鑒別.
B、組內四種物質的溶液兩兩混合時,Ba(NO32與Na2SO4、H2SO4溶液混合時均產生白色沉淀,但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象,故不加其他試劑無法鑒別.
C、FeCl3溶液是黃色的,能與FeCl3溶液反應產生紅褐色沉淀的是的是KOH溶液,再將剩余的兩種溶液分別滴加至紅褐色沉淀中,能使紅褐色沉淀消失的是硫酸,無明顯變化的是氯化鋇溶液,故不加其他試劑可以鑒別.
D、組內四種物質的溶液兩兩混合時,其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現(xiàn)兩次白色沉淀和一次放出氣體,該溶液為K2CO3溶液;與K2CO3溶液產生氣體的溶液為鹽酸,再將鹽酸分別滴加至剩余的兩種溶液中,能與鹽酸反應產生白色沉淀的為硝酸銀溶液,無明顯現(xiàn)象的為氯化鈣液;故不加其他試劑可以鑒別.
故選:B.

點評 解答不另加試劑就能鑒別的題目時,若選項中有帶色的離子,首先鑒別,然后再鑒別其它的物質;若都沒有顏色,可將溶液兩兩混合,根據混合后的現(xiàn)象進行鑒別.

練習冊系列答案
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4.下列過程是通過物理變化獲得能量的是( 。
A.水力發(fā)電B.煤燃燒發(fā)電
C.炸藥爆炸開山修路D.汽油燃燒驅動汽車

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5.下列屬于化學性質的是(  )
A.揮發(fā)性B.溶解性C.穩(wěn)定性D.導電性

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2.苯甲酸鈉(C7H5O2Na)是一種食品添加劑,廣泛用于食品工業(yè)中.請計算:
(1)C7H5O2Na的相對分子質量是144;
(2)C7H5O2Na中碳、氧兩種元素的質量比是21:8;
(3)14.4g苯甲酸鈉中含有鈉元素多少克?(寫出計算過程)

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9.下列關于“生活中的化學”的敘述中,不正確的是( 。
A.胃酸過多可服用適量的小蘇打
B.油鍋著火可以立即用冷水澆滅
C.食用加碘食鹽可預防甲狀腺腫大
D.教室里能夠聞到墻外的花香,是因為分子在不停的運動

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19.能使無色酚酞溶液變紅的是( 。
A.氯化鈉溶液B.稀醋酸C.蒸餾水D.氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.同學們用高錳酸鉀制氧氣.制取結束清洗儀器.發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內壁有用水洗刷不掉的黑色固體.
問題一:黑色固體是什么?
【交流討論】同學們結合實驗現(xiàn)象和對高錳酸鉀及其分解產物的了解.進行分析判斷.
判斷依據
不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫紅色溶液
不是K2MnO4(填化學式)沖洗試管時出現(xiàn)深綠色溶液,說明該物質能溶于水
是MnO2其他實驗用過MnO2,知道它是不溶于水的黑色固體
【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入某種液體,產生能使帶火星木條復燃的氣體.證明上述判斷正確.加入的液體是過氧化氫溶液.
問題二:用什么洗掉MnO2?
【交流討論】MnO2與BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質組成最相近,理由是都是金屬氧化物.這種物質能與稀鹽酸反應,化學方程式為Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl₃,由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應.
【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸,黑色固體沒有變化.
【交流討論】實驗說明同一類物質的化學性質不一定相同.MnO2有什么化學性質,用什么試劑清洗呢?同學們請教老師后決定用草酸(H2C2O4)溶液試一試.
【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入草酸溶液,黑色固體果然被除去,同時發(fā)現(xiàn)產生許多氣泡.
問題三:生產了什么氣體?
【交流討論】化學變化過程中元素不變,因為質量守恒定律,反應物中的元素只有碳、氫、氧,所以產生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等.
【實驗驗證】經檢驗,產生的氣體是CO2,檢驗CO2氣體的操作和現(xiàn)象是:將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳.
【反思提高】以上探究活動中,清除試管內壁附著的難溶物的思路是:先了解其物理性質,尤其是否溶于水,再了解其化學性質,然后選擇合適試劑進行清洗.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.學習完“酸、喊、鹽的性質”后,老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上,讓同學們區(qū)分.下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程:
【討論交流】
李壯:區(qū)分兩種物質的原理是:依據物質的性質,選擇一種試劑與兩種物質混合,產生兩種 (組長)不同的現(xiàn)象.大家椐此來說一說,區(qū)分這兩種溶液應選用哪種試劑,并說明理由;
王志:我認為可以選擇稀鹽酸,理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應有氣泡產生,稀鹽酸與氫氧化鈣反應無明顯現(xiàn)象.
馬凌:我選擇的是碳酸鈉溶液.理由是碳酸鈉和氫氧化鈣反應會生成白色沉淀.
張云:馬凌,你說的我沒有聽懂,你能再給我講一遍嗎?
在大家的幫助下,張云不但弄明白了,還選出了其他兩種溶液,如氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液,最后得到大家的贊許.
【實驗探究】
大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗:
(1)實驗中同學們根據現(xiàn)察到的現(xiàn)象,判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液,乙試管中原溶液為石灰水.
(2)大家對乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質成分產生了探究興趣.馬凌經過認真思考后,又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗試劑,進行了如下實驗:
①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中,再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液,觀察到只有白色沉淀生成.于是,他得出結論:“溶液中的溶質有氫氧化鈣”.但組長李壯對這個結論產生質疑,理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(用化學方程式表示)
②大家討論完李壯的質疑后,制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質疑,并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性,大家都鼓勵張云來做實驗.張云測出乙試管中剩余溶液的pH=7 (填“>”、“<”或“=”),證實了馬凌的結論是錯誤的.
【反思評價】
判斷反應后溶液中溶質的成分,除要考慮生成物外,還需考慮反應物是否有剩余.
探究活動結束了,同學們充分體驗到合作探究的樂趣和學習成功的喜悅!

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為( 。
A.+2B.+3C.+4D.+6

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