【題目】如圖所示是5種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）示意圖中的元素，它們之間本質(zhì)區(qū)別是_________不同；屬于同種元素的是_________。

（2）A、B、C、E中屬于陰離子的是_________。（填離子符號）

（3）若D表示某元素的原子，則m=__________，該粒子在化學變化中容易____（填“得”或“失”）電子形成化合物，此時該元素的化合價為_________。

（4）寫出B與E組成的化合物的化學式_______。

【答案】質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)） CE E 7 得 -1 Na2S

【解析】

（1）質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）決定元素的種類，故屬于同種元素的是CE；

（2）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)的屬于陰離子，故A、B、C、E中屬于陰離子的是E；

（3）若D表示某元素的原子，由于在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則m=17-2-8=7，最外層電子數(shù)大于4，該粒子在化學變化中容易得到1個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，此時該元素的化合價為-1；

（4）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖可知，B是Na+，E是S2-，B與E組成的化合物的化學式為Na2S。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）科學家在100°C合成了物質(zhì)X（分子模型如圖）,其中代表碳原子，代表氯原子。請從宏觀和微觀兩個層面描述物質(zhì)X的組成和構(gòu)成，

宏觀:_____；微觀:_____

（2）鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如下圖所示。

①鍶元素的原子序數(shù)為_____，原子核內(nèi)中子數(shù)為_____

②圖乙所表示的粒子的化學符號是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們的生活密切相關。

(1)用化學用語表示

①氯化鈉中的陽離子___；②保持水化學性質(zhì)的微粒___；③天然氣的主要成分____；④標出過氧化氫中氧元素化合價___。

(2)合理利用化學知識，生活更科學、更美好。

①八月桂花飄香，是因為____(用微粒的觀點解釋)，活性炭可以去除冰箱中的異味，說明它具有___性。

②炒菜時若鍋中油不慎著火，可以采取的滅火方法是____(寫出一種即可)。

③在燃燒的煤爐中灑少量水，火不但不滅，反而燃燒更旺。這是因為在高溫條件下，碳與水蒸氣反應生成氫氣和一種有毒氣體，寫出該反應的化學方程式____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用圖1和圖2兩個實驗裝置探究分子的性質(zhì)。

（1）圖1實驗觀察到的現(xiàn)象是_____，由此得出的結(jié)論是_____。

（2）圖2中電子天平示數(shù)變小，從微粒的角度解釋其原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖裝置用于探究水的組成。

（1）該反應的化學方程式_____。

（2）a管產(chǎn)生的氣體是_____，正負兩極產(chǎn)生的氣體體積比為_____。

（3）該實驗說明水是由_____組成的。

（4）此反應的微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應微粒的示意圖_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映的變化關系是（ ）

A.在密閉錐形瓶內(nèi)點燃紅磷

B.往鐵粉中逐滴加入硫酸銅溶液

C.往一定量的石灰石中逐滴加入稀鹽酸

D.加熱一定量高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是

A.檢查裝置氣密性B.驗證質(zhì)量守恒定律

C.探究分子運動D.比較物質(zhì)著火點高低

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置示意圖。

(1)a儀器的名稱是_____。

(2)使用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_____，發(fā)生裝置選用_____(填字母，下同)。現(xiàn)要收集一瓶集氣瓶底部存留少量水的氧氣，收集裝置選用_____，具體的操作過程是_____。

(3)實驗室制取二氧化碳氣體，若用F裝置收集，則進氣管是_____ (填“a”或“b”)。

(4)G裝置可以探究微粒的基本性質(zhì)：將一瓶二氧化碳氣體敞口、正立在燒杯里，大約2分鐘后取走集氣瓶；再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水，振蕩，石灰水立刻變渾濁。該實驗說明分子具有的_____性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】.根據(jù)圖1所示裝置，結(jié)合所學知識回答下列問題。

（1）請寫出圖1中標號儀器的名稱:①_____;②_____

（2）寫出A裝置檢驗氣密性的操作方法:_____; 用組合DF裝置制取氣體，當收集滿氣體取出后正確順序的操作是_____

（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____。充分反應后，高錳酸鉀中的氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣的最大轉(zhuǎn)化率為_____（填序號）;

A 25%

B 33.3%

C 50%

D 100%

（4）實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體，則下列結(jié)論無法得到的是_____ （填序號）

A 制取甲烷的藥品是固體

B 甲烷在水中的溶解能力小

C 甲烷不與水反應

D 甲烷密度大于空氣

（5）活動小組對反應收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封 。

[提出問題]這瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是多少?

[實驗驗證]活動小組設計了以下兩套實驗裝置，用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數(shù):在氮氣環(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖2連接，推拉注射器一段時間后，用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時反復推拉注射器至反應完全。（已知紅色的銅只與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體）

①甲裝置比乙裝置更合理，理由是_____。

②用甲裝置測定氧氣的體積分數(shù)，需要測定的實驗數(shù)據(jù)是_____。

[反思交流]實驗完畢，待裝置冷卻至室溫后，應先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出，再讀數(shù)。否則會使測得的實驗結(jié)果_____（填“偏大”偏小”或“無影響”），原因是_____。

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