8．下列鹽的用途中，錯誤的是（　�。�
A．用含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽制香腸B．用碳酸鈣做補鈣劑
C．用氯化鈉配制生理鹽水D．用碳酸氫鈉做焙制糕點的發(fā)酵粉

分析 A、根據(jù)亞硝酸鈉有毒進行解答；
B、根據(jù)碳酸鈣的元素成分進行解答；
C、根據(jù)生理鹽水是由氯化鈉配制而成的溶液進行解答；
D、根據(jù)碳酸氫鈉顯堿性可以和酸反應進行解答．

解答 解：A、亞硝酸鈉有毒，所以不能用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽制香腸，故A錯誤；
B、碳酸鈣中含有鈣元素，所以可用碳酸鈣作補鈣劑，故B正確；
C、生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，所以氯化鈉可用于配置生理鹽水，故C正確；
D、碳酸氫鈉顯弱堿性，碳酸氫鈉做焙制糕點的發(fā)酵粉，故D正確．
故選A．

點評 本考點屬于結合課本知識的信息，體現(xiàn)了性質決定用途，用途反映性質的理念，要認真掌握，綜合應用．本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．地殼中元素含量（質量分數(shù)）由高到低依次是氧、硅、鋁、鐵等．如圖分別是硅元素在元素周期表中的信息和鋁元素的原子結構示意圖．請回答下列問題：
（1）硅原子的核外電子數(shù)是14．
（2）鋁離子的符號Al3+．
（3）鐵在地殼中主要以鐵礦石的形式存在，其中赤鐵礦的主要成分是Fe2O3．Fe2O3中鐵元素的化合價為+3價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗室利用圖1所示裝置進行相關實驗，請回答問題

（1）寫出有標號儀器的名稱：①是酒精燈；②是集氣瓶
（2）加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制氧氣，反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
應選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），收集裝置可選D是因為氧氣不易溶于水，二氧化錳是該反應的催化劑，則二氧化錳的質量和化學性質在反應前后沒有發(fā)生變化．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳常選用的實驗裝置是BC，若用F裝置收集二氧化碳，油層的作用是防止二氧化碳氣體溶于水；若把收集滿二氧化碳的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里，一段時間后，出現(xiàn)了如圖2所示的現(xiàn)象，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，你能得到的結論是二氧化碳能與氫氧化鈉反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列變化中一定發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．水結成冰B．玻璃破碎C．石蠟熔化D．酒精燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關碳單質的說法錯誤的是（　　）
A．金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳
B．金剛石和石墨的物理性質不同的原因是碳原子的排列方式不同
C．書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學性質不活潑
D．金剛石和石墨都是硬度最大的物質

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：
（1）P點表示的含義是在t1℃時，甲乙兩物質的溶解度相等；
（2）30℃時，甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度（填“大于”、小于”、“等于”）；
（3）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有降低溫度或加溶質或蒸發(fā)溶劑（寫一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．（1）二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術可使二氧化碳穿過分離膜被氨水吸收（如圖）生成可用作化肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）．
①碳酸氫銨屬于氮肥（填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復合肥”）．
②二氧化硅的化學式為SiO2．
③氨水中含有一定濃度的氫氧根離子，氫氧根離子的符號是OH-．
（2）請從入$\stackrel{+1}{Na}$，$\stackrel{+1}{H}$，$\stackrel{-2}{O}$，$\stackrel{+6}{S}$中選擇合適的元素，按物質的分類寫出相應物質的化學式（各寫一例）．①氧化物：Na2O（或H2O或SO3）；②酸：H2SO4；③鹽：Na2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．x的值是15B．丙可能是該反應的催化劑
C．該反應是分解反應D．反應中甲和乙的質量比為4：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．2017年4月，天舟一號與天宮二號成功完成推進劑在軌補加任務．偏二甲肼（C2H8N2）可用作推動火箭發(fā)射的燃料，下列有關其說法正確的是（　�。�
A．偏二甲肼的相對分子質量為60
B．偏二甲肼中碳、氮元素的質量比為1比l
C．偏二甲肼中氫元素質量分數(shù)最大
D．偏二甲肼分子由C2H8分子和N2分子構成

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