氧氣不易溶于水,可用 法收集,此時(shí)導(dǎo)氣管應(yīng)伸在 ,根據(jù)氧氣的密度比空氣 的性質(zhì),也可用 法收集,此時(shí)導(dǎo)氣管應(yīng)伸到 ,可用 的方法檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否集滿。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆上海市浦東新區(qū)第四教育署九年級(jí)上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象描述正確的是
A.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
B.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆陜西省岐山縣九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化一定屬于化學(xué)變化的是 ①變色 ②發(fā)光 ③燃燒 ④爆炸 ⑤鐵生銹 ⑥工業(yè)制氧氣⑦綠色植物通過(guò)光合作用獲得氧氣
A.全部 B.③⑤⑦ C.①②⑤⑦ D.除⑥以外
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是
A.液態(tài)的氧氣 B.清新的空氣 C.清澈的河水 D.飄香的奶茶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省句容市九年級(jí)上10月學(xué)情檢測(cè)化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
下圖是自然界中二氧化碳、氧氣循環(huán)簡(jiǎn)圖。
(1)圖一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 (屬 基本反應(yīng)類(lèi)型);
(2)圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)——綠色植物光合作用的過(guò)程,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;
(3)上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省句容市九年級(jí)上10月學(xué)情檢測(cè)化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等,不能完成的實(shí)驗(yàn)是( )
A.氣體從b端通入空瓶,可收集氧氣
B.在瓶?jī)?nèi)裝澄清石灰水,可檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳
C.瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從b端通入,可收集難溶于水的氣體
D.瓶?jī)?nèi)裝部分水,b端接氧氣鋼瓶可觀察是否有氧氣輸給病人
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省句容市九年級(jí)上10月學(xué)情檢測(cè)化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是
A.二氧化錳可作所有反應(yīng)的催化劑
B.加入二氧化錳能使雙氧水分解放出氧氣的總量增加
C.催化劑能增大化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變
D.二氧化錳在雙氧水、氯酸鉀分解制氧氣過(guò)程中的作用完全相同,若不加二氧化錳,反應(yīng)也能發(fā)生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省東臺(tái)市第六教育聯(lián)盟九年級(jí)上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A.它們表示四種元素 B.②表示的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失2個(gè)電子
C.④ 表示的元素是非金屬元素 D.① ③ 表示的是陽(yáng)離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖北省老河口市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意如圖(其中“”和“”分別表示兩種不同的原子)。對(duì)如圖反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是
A.反應(yīng)物都是化合物 B.生成物可能是氧化物
C.反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D.反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變
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