實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用A裝置.反應的文字表達式(或符號表達式是)
 

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),在加試劑之前的操作是
 

(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號),理由是
 

(4)驗證一瓶無色氣體是否是氧氣的方法是
 
;用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是
 
,就說明氧氣已滿.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣的反應物、反應條件、生成物寫出文字表達式;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,是固體和液體的不加熱反應,據(jù)此選擇發(fā)生裝置;制取氣體的裝置在實驗前要檢查裝置的氣密性.
(3)硫燃燒生成的二氧化硫有毒,且能溶于水,所以可在集氣瓶中放一些水進行吸收,防止污染大氣,利用排水法收集氧氣便于在瓶中留一些水.
(4)氧氣能支持燃燒,能使帶火星的木條復燃,人們常用帶火星的木條檢驗氧氣是否集滿,據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:(1)氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣反應的化學方程式是:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,是固體和液體的不加熱反應,可用裝置B作發(fā)生裝置;在加試劑之前一定要對裝置進行氣密性的檢查.
(3)硫燃燒生成的二氧化硫有毒,且能溶于水,所以可在集氣瓶中放一些水進行吸收,防止污染大氣,利用排水法收集氧氣便于在瓶中留一些水;
(4)若該瓶氣體可能是氧氣,可以使用帶火星的木條伸進瓶內(nèi),觀察木條是否復燃,用向上排空氣法收集氧氣時,可用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗,當帶火星的木條復燃,說明收集已滿;
故答案為:(1)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,
(2)B;檢查裝置的氣密性.
(3)C;便于集氣瓶中留有水吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫.
(4)用帶火星的木條伸進瓶內(nèi),當帶火星的木條復燃,說明是氧氣;
用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗,當帶火星的木條復燃,說明收集已滿;
點評:本題難度不大,掌握收集裝置通常依據(jù)氣體的密度和溶解性,發(fā)生裝置通常依據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件進行選擇,以及硫燃燒的實驗注意事項即可正確解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂.在這個反應中,鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比為( 。
A、24:32:40
B、3:2:5
C、2:1:2
D、48:64:80

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科目:初中化學 來源: 題型:

兩種物質(zhì)A和B,當8gA與一定量B反應后,生成10gM與2gN,則A 和B的質(zhì)量比為(  )
A、2:1B、5:1
C、4:1D、5:4

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科目:初中化學 來源: 題型:

李明同學將渾濁的溪水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末來攪拌溶解,靜置一會兒后,然后采用如圖過濾裝置來除去水中難溶性雜質(zhì).試回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)加入明礬的作用是
 
,過濾時玻璃棒的作用是
 
;
(3)過濾時,漏斗中的液面必須
 
(選“高于”或“低于”)濾紙邊緣;
(4)過濾后的水屬于
 
(選填“純凈物”或“混合物”),理由是:
 

(5)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是
 
 (答出一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知:每245克氯酸鉀完全分解生成149克氯化鉀和96克氧氣.現(xiàn)取24.5克氯酸鉀與2克二氧化錳混合放入試管中,充分加熱至不再放出氧氣,則試管中剩余固體含氯化鉀
 
克,二氧化錳
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣液化的過程中,發(fā)生改變的是( 。
A、氧微粒的大小
B、氧微粒的構成
C、氧微粒間的距離
D、氧氣的化學性質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你參與某學習小組進行研究性學習的過程,并協(xié)助完成相關任務:
【研究課題】:探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】:該小組同學通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱時,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)-水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物).同時,他們還查閱到下列有關物質(zhì)的溶解性:
物  質(zhì)Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】:水垢的主要成分一定含有CaCO3
 
,可能含有Ca(OH)2
 
.寫出Ca(HCO32受熱分解的化學方程式
 

【設計方案】:
(1)甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,取上層清液加入
 
,沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2
(2)乙同學設計下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分,步驟如下:
①按圖1組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見圖2);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
⑤重復③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.

a.步驟①所加的酸溶液是
 

b.裝置Ⅱ的作用是
 
;
從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是
 

c.研究性小組的同學通過簡單計算,認為水垢中一定含有MgCO3,理由是
 

【實驗結論】通過上述探究可知:水垢的主要成分有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A~G七種物質(zhì)都是初中化學課本中出現(xiàn)過的化合物,其中A是銅銹的主要成分,B是黑色固體,E是生石灰與水作用后的產(chǎn)物.F是常用的建筑材料;H為常見的金屬單質(zhì).各物質(zhì)之間存在如圖轉化關系(反應條件如圖所示)

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學式B、
 
 E、
 

(2)寫出下列化學方程式:②
 
.③
 
.⑥
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應可用如圖表示的是( 。
A、H2CO3═CO2↑+H2O
B、2H2SO3+O2═2H2SO4
C、2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2
D、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

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