【題目】實驗探究和證據(jù)推理是提升認知的重要手段;瘜W(xué)興趣小組對CO還原粉末的實驗進行探究:

Ⅰ.探究CO的反應(yīng)產(chǎn)物(夾持儀器已略去)

1)(實驗過程)步驟1,在通風(fēng)櫥中,按圖連接裝置并檢驗裝置的氣密性。

步驟2裝入試劑:玻璃管內(nèi)裝入粉末,試管中裝入澄清石灰水。

步驟3a端通入CO一段時間,待_____,再點燃酒精燈。

2)(實驗現(xiàn)象)反應(yīng)一段時間后,玻璃管內(nèi)粉末由_____色變成黑色,生成的黑色固體均能被玻璃管上方的磁鐵吸引。試管中出現(xiàn)白色沉淀(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示:_____)。

3)(查閱資料)鐵粉、FeO、均為黑色固體;鐵粉、均能被磁鐵吸引。

(提出猜想)對磁鐵吸引的黑色固體成分有以下三種猜想:猜測Fe;猜測;猜測Fe

(實驗驗證)取少量反應(yīng)后的黑色固體放入試管中,加入足量的硫酸銅溶液,振蕩,充分反應(yīng)后靜置,觀察到紅色固體中混有黑色顆粒,說明_____(填猜想Ⅰ”“猜想Ⅱ”猜想Ⅲ”)是正確的。

4)(拓展研究)進一步查閱資料,發(fā)現(xiàn)CO能溶于銅液醋酸二氨合銅()和氨水的混合液。因此可在裝置后再連接下圖裝置,其目的是_____,裝置、的連接順序:連接_____(填“c”“d”)。

5原料氣的制備

方法一:加熱、Zn的混合物可快速制備CO,同時還得到兩種金屬氧化物:_____、_____(填化學(xué)式)。

6)方法二:加熱草酸晶體()制備CO

已知:常壓下,草酸晶體的熔點為。比較草酸晶體的熔點和分解溫度,分析若選用下圖裝置制備裝置所需的CO,可能存在的問題是__________。

【答案】待試管內(nèi)空氣排盡后 紅棕 CO2+CaOH2=CaCO3+H2O 猜想Ⅲ 吸收尾氣中的CO d ZnO MgO 草酸流到試管口,反應(yīng)不能繼續(xù)進行

【解析】

Ⅰ、[實驗過程]在用一氧化碳還原氧化鐵時,應(yīng)先通入一段時間的一氧化碳氣體,在點燃酒精燈加熱,以免發(fā)生爆炸,所以從a端通入CO一段時間,待試管內(nèi)空氣排盡后,再點燃酒精燈;故填:待試管內(nèi)空氣排盡后;
[實驗現(xiàn)象]氧化鐵是紅棕色固體,加熱一段時間后,被一氧化碳還原為黑色的鐵粉,同時生成二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;故填:紅棕;CO2+CaOH2=CaCO3+H2O;

[實驗驗證]四氧化三鐵與硫酸銅溶液不反應(yīng),而鐵能與其反應(yīng)生成紅色金屬銅,因為取少量反應(yīng)后的黑色固體放入試管中,加入足量的硫酸銅溶液,振蕩,充分反應(yīng)后靜置,觀察到紅色固體中混有黑色顆粒,這說明原黑色固體中含有四氧化三鐵與鐵,即猜想Ⅲ成立;故填:猜想Ⅲ;
[拓展研究]尾氣中的一氧化碳有毒,所以需要將尾氣吸收;氣體影從長管進入銅液;故填:吸收尾氣中的COd;
Ⅱ、方法一:加熱MgCO3、Zn的混合物可快速制備CO,同時還得到兩種金屬氧化物,由質(zhì)量守恒定律可知,這兩種氧化物是氧化鎂與氧化鋅;故填:ZnOMgO;
方法二:因為常壓下,草酸晶體的熔點為101℃,加熱過程中草酸會熔化流到試管口,導(dǎo)致反應(yīng)不能進行,所以不能用裝置Ⅲ制備裝置Ⅰ所需的CO;故填:草酸流到試管口,反應(yīng)不能繼續(xù)進行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

X的數(shù)值為_________________。

“11”指的是_________________。

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子,形成_______(填離子符號)。

(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、BC中,能比較得出溫度越高,分子運動速率越快的是__________(填標號)。

②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與______________________有關(guān)。

③舉一個能說明溫度升高,分子運動速率加快的生活事例:___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳的家族:碳家族是化學(xué)世界中最龐大的家族,碳單質(zhì)及其化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。碳單質(zhì)中的金剛石、石墨、C60是我們常見的幾位成員。金剛石是目前在地球上天然物質(zhì)里最堅硬的物質(zhì)。石墨質(zhì)軟、能導(dǎo)電、導(dǎo)熱。C60分子形似足球,很穩(wěn)定,C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的世界。它的獨特結(jié)構(gòu)決定了它具有一些特殊的物理和化學(xué)性質(zhì),有可能廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域。

碳在常溫下具有穩(wěn)定性,不易反應(yīng),故古代名畫能保存到現(xiàn)代,書寫檔案要用碳素墨水。但在一定的條件下,碳能和許多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),這些含碳的物質(zhì)在我們的生活中無處不在,沒有它們,生命不可能存在。但是,隨著人類社會的不斷發(fā)展,排放在大氣中的二氧化碳逐漸增多,導(dǎo)致了溫室效應(yīng)加劇。低碳出行、低碳經(jīng)濟已經(jīng)成為我國新時期經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要經(jīng)濟戰(zhàn)略之一,相信我們會做得更好?傊,碳是自然界中一種神奇而不可或缺的元素,相信未來人們還會對碳有新的認識。

綜合分析上述材料,回答下列問題:

1)碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____,因此碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)相對穩(wěn)定。

2)金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似,而物理性質(zhì)差異很大的原因是_____

3低碳經(jīng)濟的核心是節(jié)能減排,從下圖中可以看出:

I.導(dǎo)致空氣中二氧化碳增加的因素有_____(填寫 數(shù)字序號)。

II.通過⑤海水溶解消耗二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。

Ⅲ.作為一名中學(xué)生,請你舉出一例在日常生活中符合節(jié)能減排的做法:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)儀器a的名稱是______________。

(2)寫出實驗室在B裝置中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_________

(3)A裝置制取氧氣,試管中的棉花的作用是________________________。

(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________________________。用澄清石灰水檢驗CO2的化學(xué)方程式為_______________________;用C裝置收集驗滿的方法是___________________________。圖F實驗中,將二氧化碳慢慢倒入燒杯中,觀察到燃著的棉芯自下而上熄滅,說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________________

(5)已知白色的硫酸銅粉末遇水變藍,某同學(xué)欲用下列裝置證明氣體中含有COH2(裝置中藥品均足量),應(yīng)將氣體依次通過_________________(選填字母,每個裝置現(xiàn)用一次)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀——微觀——符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷,下列說法中正確的是

A.圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)

B.化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價沒有改變

C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+CCO+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家成功合成新型催化劑,能將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng),還將成為理想的能源補充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。

(1)物質(zhì)丙屬于____(無機物有機物”)。

(2)反應(yīng)前后,_____(分子原子”)的種類不變。

(3)物質(zhì)丁的化學(xué)式____。

(4)參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)分子個數(shù)比為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)對該氣體的成分進行如下探究:

(猜想與假設(shè))小華說:該氣體可能是CO2O2、COH2、N2

1)小明說:不可能含有N2,因為_____。

2)小芳說:不可能含有COH2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO_____。該小組同學(xué)認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

(進行實驗)

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

(得出結(jié)論)(3)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

4)由實驗②_____(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,其微觀示意圖如圖所示。下列判斷正確的是( 。

A. 甲、乙、丁都屬于氧化物

B. 反應(yīng)前后原子的種類改變

C. 反應(yīng)前后分子數(shù)不變

D. 生成物丙和丁的質(zhì)量比為711

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。

1)下列物質(zhì)的用途(如圖1所示)中,利用了金剛石硬度的是_____(填序號,下同),利用了石墨導(dǎo)電性的是______。

2)炭雕(如圖2所示)是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合,因為活性炭有疏松多 孔的結(jié)構(gòu),具有_______能力,所以,炭雕既可以美化居住環(huán)境,又可以凈化室內(nèi)空氣。

3)二氧化碳是可以利用的重要資源,如在一定條件下可以制造金剛石,其化學(xué)反應(yīng)為:3CO2+4NaC(金剛石)+2X,X的化學(xué)式為_______,反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為_______(填化學(xué)式)。

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