小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂也能在二氧化碳中燃燒!于是她迫不及待地做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖),將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃
燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.
①根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
②這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了我們對過去某些知識(shí)的反思,從而有了新的發(fā)現(xiàn).你認(rèn)為新的發(fā)現(xiàn)是
 
(填序號(hào)):
A、在一定的條件下,二氧化碳也能支持燃燒;
B、活潑金屬著火時(shí)不能用二氧化碳滅火;
C、燃燒不一定需要有氧氣.
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,鎂在二氧化碳中燃燒能生成氧化鎂和碳;
(2)二氧化碳在特殊條件下能夠支持燃燒.
解答:解:(1)鎂在二氧化碳中燃燒能生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C.
(2)通過該實(shí)驗(yàn)可知,二氧化碳在一定條件下也能支持某些物質(zhì)燃燒,二氧化碳有時(shí)不能用來滅火,燃燒不一定需要氧氣參加等.
故選ABC.
點(diǎn)評:本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫方法,書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣晶體[化學(xué)式為:Ca10 (PO46 (OH)2]形式存在,其相對分子質(zhì)量為1004.如圖是某種鈣片外包裝的部分文字.
(1)如按照規(guī)定用量服用,則每天從鈣中攝入的鈣的質(zhì)量為
 
 g.
(2)求羥基磷酸鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)若服用的該能全部吸收轉(zhuǎn)化為羥基磷酸鈣晶體,則每天可制造羥基磷酸鈣的質(zhì)量為多少?
品名:活性乳酸菌鈣片
規(guī)格1.5g×12片
用量每天4片
營養(yǎng)成分(每100g)
0.4g
活性乳酸菌4億個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:
(1)薄銅片紅磷
 
,原因是
 

(2)薄銅片白磷
 
,原因是
 

(3)水中白磷
 
,原因是
 

(4)用導(dǎo)氣管口對準(zhǔn)水中的白磷通氣,觀察現(xiàn)象
 
.結(jié)論
 

(5)赤壁之戰(zhàn)中,周瑜的軍隊(duì)點(diǎn)燃戰(zhàn)船,熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的木船,使曹軍的木船燃起大火.曹軍的木船是
 
,木船燃燒的條件是
 
 

(6)久未開啟的地窖在進(jìn)去前必須做
 
 實(shí)驗(yàn),因?yàn)槎趸技炔?div id="b4emi4c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 也不
 
燃燒,所以燃著的蠟燭會(huì)熄滅,而二氧化碳不能供給呼吸會(huì)對進(jìn)入的人的生命構(gòu)成威脅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檢測你自己所記憶的元素符號(hào):根據(jù)所給的大寫字母或小寫字母,各寫出幾個(gè)含有對應(yīng)字母元素符號(hào)(要求所寫的12個(gè)元素符號(hào)要各不相同)
A:
 
、
 
、
 
; C:
 
、
 
、
 

a:
 
、
 
 
; g:
 
 
、
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蘇丹紅”是一種紅色的工業(yè)合成染色劑.衛(wèi)生部于去年4月6日發(fā)布蘇丹紅評估報(bào)告指出:經(jīng)常攝入含較高劑量蘇丹紅的食品會(huì)增加致癌的危險(xiǎn)性,在食品中應(yīng)禁用.“蘇丹紅”化學(xué)式為C16H12N2O,回答下列問題:
(1)“蘇丹紅”的相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)“蘇丹紅”中各元素質(zhì)量比為
 

(3)12.4g“蘇丹紅”中含氮元素質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取一根長玻璃導(dǎo)管(兩端均不封閉),固定在鐵架臺(tái)上,再取兩團(tuán)棉花,一團(tuán)蘸濃氨水,另一團(tuán)蘸濃鹽酸,然后同時(shí)把這兩團(tuán)棉花分別塞在玻璃導(dǎo)管的兩端(如圖所示).一段時(shí)間后,可觀察到在玻璃導(dǎo)管中部偏濃鹽酸的位置,開始產(chǎn)生白煙.該實(shí)驗(yàn)重復(fù)幾次,均觀察到相似的現(xiàn)象.
(1)該實(shí)驗(yàn)說明分子的性質(zhì)是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的白煙是一種
 
(填氣體或固體)
(3)濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體(化學(xué)式:HCl),而濃氨水卻能揮發(fā)出氨氣(NH3),這兩種氣體一旦接觸,便化合產(chǎn)生氯化銨(化學(xué)式:NH4Cl).據(jù)此推斷上面實(shí)驗(yàn)白煙的成分是
 
,氯化氫和氨氣兩種氣體混合一定發(fā)生
 
 變化.(填“物理”或“化學(xué)”)
(4)我們知道分子的運(yùn)動(dòng)速率跟溫度有關(guān):溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越
 
;分子的運(yùn)動(dòng)速率除了跟溫度有關(guān)外,還跟什么因素有關(guān)?發(fā)掘(3)中隱含的信息和上面實(shí)驗(yàn)開始白煙產(chǎn)生的位置,我們就自然地把“分子的質(zhì)量”納入我們思維視野.于是我們可以猜想:分子的運(yùn)動(dòng)速率還跟
 
有關(guān),
 
 
,分子運(yùn)動(dòng)越
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)圖1裝置圖回答問題

(1)甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).他用裝置C來收集的原因是
 
,當(dāng)看到導(dǎo)管口的
 
時(shí)他才開始收集氧氣.
(2)該同學(xué)用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到
 
,將手松開一段時(shí)間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到導(dǎo)管中會(huì)形成一段水柱.
(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾纳源螅赃可以選用
 
(填序號(hào))來收集氧氣,其驗(yàn)滿的方法是
 

(4)老師提醒可以用F(萬能瓶)來收集氣體,則甲同學(xué)應(yīng)將發(fā)生裝置的導(dǎo)管與F的導(dǎo)管
 
(選填a或b)相連接.
(5)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳(MnO2)分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想
 
(選填Ⅰ或Ⅱ)錯(cuò)誤;
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?
 

(6)丙同學(xué)選擇用雙氧水和二氧化錳混合來制氧氣,則他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).以下是他探究影響該反應(yīng)速率因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2用量/g收集到的
氧氣體積/mL
反應(yīng)所需的
時(shí)間/s
5120130.29
51200.1416.75
151200.146.04
30155210.76
通過以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,可知,過氧化氫分解制氧氣的化學(xué)反應(yīng)速率與
 
、
 
、
 
等因素有關(guān);發(fā)生裝置中的
 
(填儀器名稱)也可以幫助控制反應(yīng)的速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究小組對某處河水的酸堿性進(jìn)行調(diào)查,測定了三處采樣點(diǎn)的pH,其數(shù)值如圖所示,回答:

(1)水是由
 
 
元素組成的;
(2)分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),采樣點(diǎn)丙的酸堿度因支流小溪水的匯入而變化較大,可推知支流小溪水呈
 
 (填“酸性”或“堿性”或“中性”);
(3)支流小溪水是硬水,可在水樣中滴加
 
來檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于混合物的是
 
;屬于純凈物的是
 

①純凈的空氣②五氧化二磷③冰水混合物④礦泉水⑤硫粉⑥石灰水.

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同步練習(xí)冊答案