2009年12月在哥本哈根召開了聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì),“低碳生活”成為熱門話題.“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.
(1)下列做法中不符合“低碳生活“理念的是
 
(填序號(hào)).
①多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具,少用傳真打印機(jī)
②騎自行車或步行上下班
③大量使用化石燃料
④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(2)請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法:
 
考點(diǎn):自然界中的碳循環(huán)
專題:化學(xué)與生活
分析:“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:(1)①多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具,少用傳真打印機(jī),能節(jié)約電能、減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
②騎自行車或步行上下班,能減少交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
③大量使用化石燃料,會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念.
④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電,能節(jié)約電能、減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
(2)教科書循環(huán)使用可以減少森林的砍伐,樹木可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,循環(huán)使用會(huì)減少植物的消耗,符合“低碳生活”理念;出門隨手關(guān)燈,能節(jié)約電能,減少二氧化碳的排放,符合“低碳生活”理念;草稿紙雙面使用能節(jié)約造紙所用的木材,減少樹木的砍伐,增強(qiáng)二氧化碳的消耗,符合“低碳生活”理念(合理即可).
故答案為:(1)③;(2)教科書循環(huán)使用等.
點(diǎn)評(píng):低碳生活理念已成為人們的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈣元素對(duì)人類生活具有重要意義.
(1)人體缺鈣會(huì)引起的疾病是
 
(填字母序號(hào)).
A.青少年會(huì)引起佝僂病    B.成年人會(huì)引起貧血    C.老年人會(huì)引起骨質(zhì)疏松
(2)A、B、C是常見(jiàn)的含鈣化合物,轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A、B均由三種元素組成.
①A的俗稱是
 
,它在農(nóng)業(yè)上的用途是
 
;
②含B的天然石材中,可作為建筑材料的是
 
;
③B→C的化學(xué)方程式是
 
(任寫一個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

每年中招體育加試期間,部分同學(xué)愛(ài)喝含有;撬幔–2H7NO3S)的飲料以緩解肌肉和神經(jīng)疲勞,下列關(guān)于;撬岬恼f(shuō)法正確的是( 。
A、;撬岱肿又泄埠5種元素
B、化合物中O、S元素的質(zhì)量比為3:2
C、;撬岱肿又泻7個(gè)氫原子
D、;撬嶂泻谐粞酰∣3)分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖容器中分別存放藥品正確的是(  )
A、①碳酸氫銨    ②蒸餾水           ③氫氧化鈉溶液     ④鹽酸溶液
B、①堿式碳酸銅   ②氫氧化鈉溶液     ③酚酞溶液         ④鹽酸溶液
C、①鹽酸溶液      ②氫氧化鈉溶液     ③酚酞溶液         ④堿式碳酸銅
D、①碳酸鈣        ②鹽酸溶液        ③酚酞溶液         ④氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去如表物質(zhì)中含有的雜質(zhì),所選試劑錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除去雜質(zhì)所選試劑
A 銅粉 鐵粉 稀鹽酸
B 氧氣 水蒸氣 濃硫酸
C 硝酸鈉溶液 硝酸鋇溶液 稀硫酸
D 一氧化碳 二氧化碳 氫氧化鈉溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān),研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬.
(1)鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但是鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性,原因是什么?
 

(2)為探究鐵、銅、銀的活動(dòng)性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種方案:
①鐵片浸入稀硫酸中,銅片浸入稀硫酸中,鐵片放入硝酸銀溶液中.
②鐵片浸入稀硫酸中,銅片浸入稀硫酸中,銅片放入硝酸銀溶液中.
以上方案不合理的是哪一種?請(qǐng)說(shuō)明理由你設(shè)計(jì)的方案③是:
 

(3)寫出能證明銅、銀活動(dòng)性順序的一個(gè)化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí),常涉及以下過(guò)程:①溶解;②稱量;③計(jì)算;④裝瓶貼標(biāo)簽存放.請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
(1)現(xiàn)欲配制100克0.9%的氯化鈉溶液,配制過(guò)程的先后順序是
 
(填序號(hào))
(2)應(yīng)選擇的儀器有
 
  (填序號(hào)).
①水槽  ②托盤天平  ③燒杯  ④玻璃棒  ⑤鐵架臺(tái)  ⑥量筒   ⑦藥匙  ⑧膠頭滴管
(3)用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來(lái)的操作應(yīng)該是
 

(4)量取水時(shí),仰視讀數(shù),所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(“偏大”或“偏小”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)觀察下表,不僅可以總結(jié)出“在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”,還可以總結(jié)出:
原子種類
質(zhì)子數(shù) 1 6 8 11 26
中子數(shù) 0 6 8 12 30
核外電子數(shù) 1 6 8 11 26
相對(duì)原子質(zhì)量 1 12 16 23 56
(1)
 

(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

消毒劑在公共場(chǎng)所進(jìn)行衛(wèi)生防疫時(shí)發(fā)揮著重要的作用.
(1)氧化鈣與水發(fā)生化合反應(yīng)生成具有消毒作用的氫氧化鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)過(guò)氧乙酸(CH3COOOH)是被廣泛使用的高效消毒劑,它不穩(wěn)定易分解放出氧氣,并產(chǎn)生醋酸(CH3COOH),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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