【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下一組實(shí)驗。取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,分別按圖進(jìn)行實(shí)驗。試回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:

______,Ⅱ________,Ⅲ________,Ⅳ_________;

(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項實(shí)驗說明了酸能使紫色石蕊溶液變紅;則該同學(xué)進(jìn)行的Ⅲ、Ⅳ兩項實(shí)驗說明了_____________;

(3)寫出實(shí)驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________

(4)若將第四朵小花取出,小心烘烤,將發(fā)生________________現(xiàn)象。

【答案】變紅 不變(或仍為紫色) 不變(或仍為紫色) 變紅 二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì) CO2+H2O= H2CO3 由紅色又變成紫色

【解析】

(1)醋酸呈酸性,能使紫色石蕊變紅色,水顯中性,石蕊在中性溶液中不變色,二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性,能使石蕊變紅。觀察到紙花的顏色變化是紙花變紅色,Ⅱ紙花顏色不變(或仍為紫色),Ⅲ紙花顏色不變,Ⅳ紙花變紅色;

(2)二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,與水反應(yīng)生成能使石蕊變紅的酸性物質(zhì)。Ⅲ、Ⅳ兩項實(shí)驗說明了二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì);

(3)實(shí)驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式是CO2+H2O= H2CO3;

(4)碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解生成二氧化碳和水,使酸性消失,若將第四朵小花取出,小心烘烤,將發(fā)生由紅色又變成紫色現(xiàn)象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠟燭(足量)在密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示,下列說法正確是( )

A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)僅含氧氣

B. 蠟燭燃燒產(chǎn)生的白煙是水蒸氣

C. 氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法繼續(xù)燃燒

D. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】資料①:濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體,濃氨水易揮發(fā)出氨氣(NH3),氨氣與氯化氫氣體相遇會產(chǎn)生大量白煙,這是因為兩者發(fā)生反應(yīng)生成了氯化銨固體;

資料②:氣體的相對分子質(zhì)量越小,其分子的運(yùn)動速率越快。

如圖所示,燒瓶A中盛有濃鹽酸,燒瓶B中盛有濃氨水,在長玻璃管外壁上用記號筆做了d、e、f三個標(biāo)記。請回答下列問題:

(1)寫出氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。

(2)實(shí)驗開始時打開開關(guān)a、b,一會兒后玻璃管中產(chǎn)生大量白煙,此現(xiàn)象能說明分子具有的性質(zhì)是_______。

(3)你認(rèn)為玻璃管中白煙最濃厚的地方是______(選填“d”“e”或“f”),理由是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:①______;_______。

(2)寫出實(shí)驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的符號表達(dá)式__________,可選用的制取裝置是_____(填字母)。

(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)

(4)若用F裝置收集氧氣,則氣體從____(“a”“b”)端通入。

(5)小華收集二氧化碳選用C裝置,而不選用DE裝置,由此可以推斷出二氧化碳具有的物理性質(zhì)______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】每年6月5日是“世界環(huán)境日”,水乃生命之所系,保護(hù)水資源人人有責(zé)。請你參與下列有關(guān)問題的討論:

(1)如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器的示意圖。這種凈水器利用活性炭的______作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)。

(2)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,在家庭里通常采用______的方法。

(3)愛護(hù)水資源主要從____________ 和防止水體污染兩方面采取措施。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗裝置回答有關(guān)問題:

(1)選擇裝置A用高錳酸鉀制取O2,你認(rèn)為該裝置的不足之處是_____,改進(jìn)后繼續(xù)實(shí)驗,并與裝置C組合制取并收集O2,待收集完O2后,先從水槽中取出導(dǎo)氣管,再停止加熱的原因是_____

(2)實(shí)驗室用過氧化氫和MnO2制取O2,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),該裝置與E裝置組合來收集O2,檢驗其中是否集滿O2的操作是_____;

(3)某無毒氣體的密度是空氣密度的 ,且極難溶于水,在空氣中不易變質(zhì),則該氣體不能選用的收集裝置是_____;

(4)若將裝置F注滿水用排水法收集O2,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)化學(xué)基本實(shí)驗問題探究

(1)上述儀器能作為熱源的是______(填字母序號,下同)不能加熱的有________;能直接放在火焰上加熱的是___________;要放在石棉網(wǎng)上加熱的是__________。

(2)下列試劑中,①氧化銅粉末;②塊狀石灰石、③金屬鋅顆粒;④試劑瓶中的稀鹽酸溶液?梢杂盟幊兹∮玫氖________(填數(shù)字序號,下同),可以用鑷子取用的是_______,可以用滴管取用的是________。

(3)取用藥品時,如果沒有說明用量,一般應(yīng)該最少量取用:液體一般為1-2mL,固體只需___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗室用下列裝置制取幾種氣體:

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①________;②_________。

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的________(填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少_______。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________

(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起_____作用。實(shí)驗結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會復(fù)燃?”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因_________。(寫一個)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)世界千變?nèi)f化。請寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并回答有關(guān)問題。

(1)電解水:_________

(2)加熱碳酸氫銨:________,保存碳酸氫銨應(yīng)注意_________

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:___________,實(shí)驗時瓶底需放少量_______

(4)將二氧化碳通入石蕊試液:________,溶液變?yōu)?/span>___

(5)以上屬于分解反應(yīng)的有_____(填序號)

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