9．已知兩種分子E和F反應(yīng)生成另外兩種分子M和N（如圖所示）．下列判斷正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生了改變
B．E中氮?dú)湓氐馁|(zhì)量比為1：3
C．N中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH3+3Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$N2+6HCl

分析 根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成寫(xiě)出化學(xué)式、反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)其意義判斷有關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的方程式是：2NH3+3Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$N2+6HCl．
A、由微粒的變化可知．化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有改變．故A錯(cuò)誤；
B、E中氮、氫元素原子個(gè)數(shù)比是1：3，質(zhì)量比是：14：3．故B錯(cuò)誤；
C、N中氯元素的化合價(jià)為-1價(jià)．故C錯(cuò)誤；
D、由上述分析可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH3+3Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$N2+6HCl，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 分子由原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示為氫氣還原氧化銅，在實(shí)驗(yàn)中，可觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A．氧化銅變成紅色的銅
B．氧化銅變成銅，同時(shí)有水生成
C．氧化銅變成鋼，氫氣被氧化為水
D．黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)，試管口有水珠生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法中，合適的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A鑒別硫酸鈣和硫酸鋇粉末加水
B鑒別氫氣和甲烷聞氣味
C除去氯化銅溶液中的硫酸銅加適量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾
D除去銅粉中的氧化鐵粉末用磁鐵吸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．互動(dòng)交流學(xué)習(xí)體會(huì)是新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法之一．以下A、B、C、D 四種說(shuō)法是四位同學(xué)相互交流的學(xué)習(xí)體會(huì)，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．燃燒不一定有氧氣參加
B．只要有鹽和水生成的反應(yīng)就一定是中和反應(yīng)
C．一種單質(zhì)和一種化合物發(fā)生的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
D．飽和溶液析出晶體后，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)下圖填寫(xiě)空格：

（1）用圖A所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，a管產(chǎn)生的氣體是氫氣；
（2）用圖B所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，得到的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$；
（3）進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物．請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡(jiǎn)要寫(xiě)出其驗(yàn)證方法：集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明有水生成．
（4）利用D圖所示細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的原因：防止高溫生成物濺落炸裂瓶底；我們知道細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，該實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明在其他條件不變時(shí)：增大反應(yīng)物濃度，化學(xué)反應(yīng)速率加快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．“五一”假期，小兵對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設(shè)】a．可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；b．可能與鋅的形狀有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取20mL）鋅的形狀（均取1g）氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）
①30%鋅粒31.7
②20%鋅片50.9
③20%鋅粒61.7
④30%鋅片79.9
（1）寫(xiě)出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）小兵用如圖裝置收集并測(cè)量氫氣的體積，其中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積，判斷生成氫氣的體積，
氫氣應(yīng)從e（填e或f或g）管通入．
（3）若用該收集CO2，并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是防止二氧化碳與水反應(yīng)；
【收集證據(jù)】（4）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是①③或②④．
【得出結(jié)論】（5）結(jié)論是在相同條件下，硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速率越快或鋅與硫酸的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快
【評(píng)價(jià)與反思】（注意：若答對(duì)（5）（6）兩小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分）
（6）下表是小兵第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)．
時(shí)段（均為1分鐘）第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘第6分鐘
H2的體積3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL
請(qǐng)描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因由慢到快然后逐漸減慢；因?yàn)殡S著反應(yīng)的進(jìn)行，反應(yīng)放出熱量，反應(yīng)速度加快，但隨著硫酸被消耗，硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，反應(yīng)速度又逐漸減慢．
（7）鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．溫度；取質(zhì)量相等的鋅粒分別放入兩只試管中，然后分別加入溫度不同，體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸，測(cè)量收集等體積的氫氣所需要的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列事故發(fā)生后處理方法正確的是（　�。�
A．被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
B．天然氣泄露時(shí)，立即打開(kāi)排氣扇將其抽走
C．濃硫酸沾在皮膚上立即用水沖洗，再涂上硼酸溶液
D．電器著火立即潑水滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列與人關(guān)系密切的4種液體中，屬于溶液的是（　�。�
A．“伊利”純牛奶B．“娃哈哈”礦泉水C．肥皂水D．血液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．黃銅是銅和鋅組成的合金．現(xiàn)取某黃銅樣品40g，請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算．
實(shí)驗(yàn)步驟①將黃銅樣品和過(guò)量稀鹽酸加入燒杯中并稱重②待反應(yīng)完全后，稱重

實(shí)驗(yàn)圖示
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯、樣品和稀鹽酸的質(zhì)量共為200.0g燒杯和其中混合物的質(zhì)量為199.6g
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.4g．
（2）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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