甲烷和水反應(yīng)可制備水煤氣（混合氣體），反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，以下說法錯誤的是

A. 甲烷是最簡單的有機物

B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣

C. 反應(yīng)生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 1:1

D. 反應(yīng)中氫元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)

C 【解析】由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+H2O CO+3H2。 A、甲烷是最簡單的有機物，正確；B、由上述分析可知，水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣，正確；C、由上述分析可知，反應(yīng)生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 1:3，錯誤；D、反應(yīng)前的氫元素存于在水和甲烷中，是以化合態(tài)存在，反應(yīng)后的氫元素存在于氫氣中，是以游離態(tài)存在，正確。故選C...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：上海市普陀區(qū)2018屆初三二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

地殼中含量最多的金屬元素是

A. 氧 B. 硅 C. 鐵 D. 鋁

A 【解析】試題分析：地殼中含量最多的金屬元素是鋁。故選D.

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市松江區(qū)2018屆初三二模化學(xué)試卷 題型：綜合題

某同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的性質(zhì)，做了下列實驗：

① A 中現(xiàn)象______；B 中反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。

② 通過 A 和 B 實驗不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱，需補充一個實驗達到 實驗?zāi)康�，寫出該反�?yīng)的化學(xué)方程式為______。

③ 實驗 C 中物質(zhì)充分反應(yīng)后，猜想試管中溶液的溶質(zhì)是

Ⅰ． Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3 Ⅱ． Fe (NO3)2、AgNO3 Ⅲ．Fe (NO3)2、Cu(NO3)2 Ⅳ．________。 其中只有一個不合理的猜想是_______。（填編號）

④ 進行定量實驗可確定猜想。

操作Ⅰ是______。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，③中猜想______成立（填編號）。

鐵片表面有紅色固體析出 置換 Cu+2AgNO3? 2Ag+Cu(NO3)2 Fe (NO3)2 Ⅱ 過濾 Ⅰ或 Ⅲ 【解析】①A中鐵與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，所以鐵片表面有紅色固體析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；B 中鐵與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)； ②A中鐵與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，證明金屬活動性鐵大于銅；B 中鐵與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，證明金屬...

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市松江區(qū)2018屆初三二模化學(xué)試卷 題型：單選題

加碘食鹽中的“碘”是指（ ）

A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 單質(zhì)

C 【解析】分析：加碘食鹽中的“碘”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素． 解答：【解析】 加碘食鹽中的“碘”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)． 故選C

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市金山區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：綜合題

下圖裝置適當組合可用于 H2、O2、CO2 等氣體的制備和收集。

①儀器I的名稱是__________，若A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；若B裝滿水，用于收集A生成的H2，則a接____________（填“b”或“c”）。

② 實驗室用 A 制 O2 的原理是__________(用化學(xué)方程式表示)。

③ 裝置 B 收集 CO2，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在_________(填“b”或 “c”）端。

④ 將實驗室制得的 CO2 通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，作如圖探究：

完成填空：

裝置 C、E 中溶液變渾濁，D 中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是__________， 裝置 D 的作用是______，E 中石灰水變渾濁的原因是______（用化學(xué)方程式 表示）。

⑤ 實驗室制 CO2，若有 0.4mol 碳酸鈣完全反應(yīng)，求生成二氧化碳的質(zhì)量。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）______

錐形瓶 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ c 2H2O22H2O+O2↑ c 制得的 CO2氣體中含有 HCl 氣體 檢驗 HCl 是否除盡 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 17.6 g 【解析】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的計算和氣體的除雜等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝...

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市金山區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

關(guān)于分子和原子的說法，錯誤的是

A. 分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)

B. 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

C. 在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子

D. 分子構(gòu)成的物質(zhì)出現(xiàn)“熱脹冷縮”現(xiàn)象的原因是分子的體積變化

D 【解析】A、分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，正確；B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，正確；C、在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子再重新結(jié)合成新的分子，原子是在化學(xué)變化中不能再分的最小微粒，正確。D、分子構(gòu)成的物質(zhì)出現(xiàn)“熱脹冷縮”現(xiàn)象的原因是分子的間隙發(fā)生了變化，不是分子的體積變化，錯誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市金山區(qū)2018屆九年級二模化學(xué)試卷 題型：單選題

屬于氧化物的是

A. O2 B. SO2 C. KMnO4 D. H2SO4

B 【解析】A、O2是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，錯誤；B、SO2是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，正確；C、KMnO4是三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，錯誤；D、H2SO4是三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，錯誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省孝義市2018屆九年級下學(xué)期第一次模擬考試理科綜合化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗失敗的可能原因分析正確的是

A. 測定空氣中氧氣含量小于五分之一：紅磷過量

B. 給試管中固體物質(zhì)加熱時試管炸裂：試管口沒有略向下傾斜

C. 在盛有氧氣的集氣瓶中鐵絲未被引燃：集氣瓶底部沒有放少量的水

D. 過濾后濾液中仍有固體物質(zhì)：漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁

B 【解析】A、測定空氣中氧氣含量小于五分之一：紅磷量不足，錯誤；B、給試管中固體物質(zhì)加熱時試管炸裂：試管口沒有略向下傾斜，導(dǎo)致冷凝水回流到試管底部，造成試管炸裂，正確；C、集氣瓶底部沒有放少量的水可能造成的后果是集氣瓶炸裂，錯誤；D、過濾后濾液中仍有固體物質(zhì)：可能是濾紙破損等，錯誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市龍華區(qū)2018屆九年級下學(xué)期第二次調(diào)研測試化學(xué)試卷 題型：單選題

實驗室制取某些氣體的裝置如圖。下列說法正確的是

A. 裝置①和⑤組合可以用來制取氧氣 B. 裝置②和③組合可以用來制取氫氣

C. 裝置②和④組合可以用來制取二氧化碳 D. 裝置②可以控制反應(yīng)的發(fā)生

A 【解析】A. 裝置①是加熱固體制取氣體，實驗室可用高錳酸鉀或氯酸鉀固體制取氧氣，氧氣不易溶于水 ，可用排水法收集，所以裝置①和⑤組合可以用來制取氧氣，正確；B. 氫氣的密度比空氣的密度小，不能用向上排空氣法收集，裝置②和④或②和⑤組合可以用來制取氫氣，錯誤；C. 收集二氧化碳只能用向上排空氣法，裝置②和③組合可以用來制取二氧化碳，錯誤；D. 裝置②中是長頸漏斗，不能控制反應(yīng)的發(fā)生，錯誤。...

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