右圖是水的電解實驗裝置圖。
(1)該實驗中,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產生的氣體分別是________和________,體積比約為______。
(2)該實驗證明了水是由______________組成的。
(3)下列行為,不利于保護水資源的是______________(填序號)。
A.工業(yè)用水重復使用 B.大量使用化肥和農藥
C.加強城市污水處理系統(tǒng)的建設 D.用噴灌方法給農作物澆水
(4)將50mL酒精和50mL水混合,得到的酒精溶液體積小于100mL,這說明 。
(5)礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”,其中屬于純凈物的是 。
(6)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如右圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
某化合物完全燃燒,需要4.8g氧氣,同時生成4.4g氧化碳和2.7g水,則該化合物 ( )
A.只含碳、氫兩種元素 B.只含碳、氧兩種元素
C.含有碳、氫、氧三種元素 D.無法確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.丁是該反應的催化劑
B.該反應的基本類型是分解反應
C.該反應中乙、丙的質量比為3:17
D.該反應中甲、丙的質量比為7:10
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解一些有關水的知識。請你回答:
(1) 天然水中含有許多雜質,可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 。
(2) 硬水給生活和生產帶來很多麻煩,常用加入 的方法來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用 的方法來降低水的硬度。
(3) 右圖是電解水實驗裝置。其反應的符號表達式 為 。試管2中的氣體名稱是 ,
試管1、2中氣體的體積比為 。
(4) 地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)。
A.公共場所不必隨手關水龍頭 B.淘米水用來澆花 C.不間斷放水刷牙
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科目:初中化學 來源: 題型:
如右圖所示是水的電解實驗裝置圖。
(1)該實驗中,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產生的氣體分別是 和 ,體積比約為 。
(2)該實驗證明了水是由 組成的。
(3)下列行為,不利于保護水資源的是 (填序號)。
A.工業(yè)用水重復使用
B.大量使用化肥和農藥
C.加強城市污水處理系統(tǒng)的建設
D.用噴灌方法給農作物澆水
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學實驗中經常要根據(jù)實驗內容選擇對應的儀器和裝置。
(1)將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如下圖所示)用短線連接起來。
(2)實驗室制取甲烷可以用排水法收集,說明甲烷具有 的性質。
右圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體。無論瓶內
裝滿空氣還是裝滿水,收集氣體時,制得的氣體都從b端進人,該氣
體是是 (填序號)。 A. O2 B. H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質的名稱:
A ; B ;C ; D ;E .
(2)用符號表達式表示有關的化學反應,并指出反應所屬的類型(化合反應、分解反應):
① 、( );
② 、( );
③ 、( ).
(3)C是過氧化氫反應中的 .(填“催化劑”或“氧化劑”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學課外小組的同學,在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如圖).這瓶溶液是什么物質?在老師的指導下,同學們首先提出假設并進行了如下的探究活動.請在空白處完成相應的內容.
【提出假設】該溶液可能為 .
【設計實驗】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產生大量氣泡,并放出大量的熱.
①用 法收集一試管氣體.
②檢驗收集的氣體(寫出的操作方法) .
③反應的文字表達式為 .
【實驗結論】二氧化錳在此實驗中起 作用,此氣體是 ,該無色溶液是 ,原假設成立.
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