14.在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表,則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是(  )
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181132
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26112
( 。
A.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4D.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格信息可知反應(yīng)后M質(zhì)量是13克,是反應(yīng)物;N質(zhì)量增加了25克,是生成物;Q質(zhì)量不變,可能是催化劑,P質(zhì)量減少了20克,是反應(yīng)物;所以推斷:Q質(zhì)量不變,可能是催化劑,反應(yīng)物是M和P,生成物是N,所以是化合反應(yīng),反應(yīng)中N和P的質(zhì)量比為25:20=5:4.

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,所以18+1+2+32=X+26+2+12,x=13g.
M、P質(zhì)量都減少,N增加,M反應(yīng)掉了18g-13g=5g.P的反應(yīng)質(zhì)量為32g-12g=20g.生成的N的質(zhì)量為26g-1g=25g.?dāng)?shù)據(jù)可以如此處理,如下:

物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181132
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X=1326112
質(zhì)量變化-5+250-20
A、物質(zhì)Q的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,可能是該反應(yīng)的催化劑.正確;
B、反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).錯(cuò)誤;
C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為:25g:20g=5:4.正確;
D、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為:18g-5g=13g.正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量.解此題需認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況,仔細(xì)推敲,即可求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.根據(jù)如圖信息下列說(shuō)法正確的是( 。
A.t1℃時(shí)兩種飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
B.t2℃時(shí)甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%
C.當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D.溫度高于t1℃時(shí),甲的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出下列儀器名稱:a酒精燈;b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào)),化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,若將E裝置中收集的氫氣排出,應(yīng)從c(填c或d)口通入蒸餾水.
(4)裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為C.
A.可以隨時(shí)加液      B.可以控制反應(yīng)速率    C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
(5)圖F是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無(wú)色純凈氣體,該氣體可能是O2 (填化學(xué)式,只填一種),你如何用實(shí)驗(yàn)方法確定該瓶中盛放的氣體將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣
(6)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制。迫〖淄閼(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是用于干燥純凈的氫氣還原氧化銅來(lái)測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)指出圖中的一個(gè)錯(cuò)誤氫氣導(dǎo)管沒有插入到試管下部.
(2)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如下操作:①加熱  ②通入氫氣  ③停止通氫氣  ④停止加熱,則正確的操作順序應(yīng)該是(填序號(hào))②①④③.
(3)實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是黑色的氧化銅被還原成紅色的銅,同時(shí)有試管口有水珠生成.
(4)若實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:氧化銅質(zhì)量:Ag;生成銅的質(zhì)量:Bg.已知氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16,則銅的相對(duì)原子質(zhì)量可表示為$\frac{16B}{A-B}$,反應(yīng)中生成水的質(zhì)量可表示為$\frac{9}{8}$(A-B).
(5)若實(shí)驗(yàn)中氧化銅還沒有充分反應(yīng)就停止加熱,則銅的相對(duì)原子質(zhì)量偏大(填偏大、偏小、不變)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.“低碳減排,綠色生活”是2015年世界環(huán)境日的中國(guó)主題.大氣中PM2.5的增多會(huì)導(dǎo)致霧霾天氣,對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量影響較大.下列說(shuō)法中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.化石燃料的大量使用是形成霧霾天氣的主要原因B.大量增加的私家車,也會(huì)導(dǎo)致霧霾加重C.生活垃圾分類處理,禁止隨意焚燒D.為盡情歡度春節(jié),大量燃放煙花爆竹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.按要求從水、氫氣、一氧化碳、碳酸鈉、硫酸、氫氧化鈣和氯化鈉中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填在下列空格中.
(1)可燃的氣體單質(zhì)H2
(2)維系生命活動(dòng)的非金屬氧化物H2O;
(3)可做干燥劑的酸H2SO4
(4)常用來(lái)改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;
(4)水溶液顯堿性的鹽Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.根據(jù)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式 
 
(1)在燒杯底部盛有少量Ca(OH)2溶液,長(zhǎng)期露置在空氣中
 燒杯底部出現(xiàn)了白色粉末 (1)
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
 
(2)取少量上述白色粉末,放在試管中,加入適量稀鹽酸
 有氣泡產(chǎn)生(2)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99;鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))不同.
(2)鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖是A(填字母),BC兩種元素形成的化合物的化學(xué)式NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的意義正確的是( 。
A.2Na-2個(gè)鈉元素B.Mg-鎂C.3Fe2+-3個(gè)鐵離子D.4N2-4個(gè)氮原子

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