“戴窯中學(xué)創(chuàng)新”化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。

【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:

①只有Cu               ②只有Fe2O3                    ③是Cu 、Fe(OH)3的混合物

 ④是Fe2O3 、Fe(OH)3的混合物     ⑤是Cu 、Fe2O3的混合物     ⑥只有 Fe(OH)3

【資料獲悉】(1)2Fe(OH)3     Fe2O3 +3H2O    

(2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu    2FeCl2+CuCl2

【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成。

(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖29-1

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果無(wú)水CuSO4沒(méi)有變藍(lán),從而排除

猜想中的           。(填猜想中的序號(hào))

(2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色。乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為           的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖29-2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

    

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g

【交流討論】                        

①在裝置A中先通CO氣體的作用是                                                     。

②應(yīng)該選擇            組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第                      組(填序號(hào))。

③寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                 ;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                                      。

④為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處?                  

(填“需要”或“不需要”),理由是                                                    。

【反思評(píng)價(jià)】 戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖29-2裝置有嚴(yán)重不足之處。請(qǐng)指出不足并加以改進(jìn)?

                                                                         。

【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替,并將圖29-2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來(lái)確定該紅色粉末的組成,你認(rèn)為是否可行?               (填“可行”或“不可行”)。

③④⑥   丙    排盡裝置中空氣,防止發(fā)生爆炸  I  ⑤

   Fe2O3 + 3CO       2Fe + 3CO2   紅棕色粉未變黑色  

不需要,因?yàn)橥V辜訜崛岳^續(xù)通CO至玻璃管冷卻

沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理  應(yīng)在B裝置后加酒精燈點(diǎn)燃或用氣球回收    可行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年江蘇省興化市戴瑤中學(xué)九年級(jí)一;瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

“戴窯中學(xué)創(chuàng)新”化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu              ②只有Fe2O3                   ③是Cu 、Fe(OH)3的混合物
 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物    ⑤是Cu 、Fe2O3的混合物     ⑥只有Fe(OH)3
【資料獲悉】(1)2Fe(OH)3    Fe2O3 +3H2O    
(2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu   2FeCl2+CuCl2
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成。
(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))
【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果無(wú)水CuSO4沒(méi)有變藍(lán),從而排除
猜想中的          。(填猜想中的序號(hào))
(2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色。乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為          的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”)。
(3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

   
反應(yīng)前
反應(yīng)后


玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g
玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g


洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g
【交流討論】                       
①在裝置A中先通CO氣體的作用是                                                    
②應(yīng)該選擇           組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第                     組(填序號(hào))。
③寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                ;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                                     。
④為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處?                 
(填“需要”或“不需要”),理由是                                                   。
【反思評(píng)價(jià)】 戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖29-2裝置有嚴(yán)重不足之處。請(qǐng)指出不足并加以改進(jìn)?
                                                                        
【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替,并將圖29-2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來(lái)確定該紅色粉末的組成,你認(rèn)為是否可行?              (填“可行”或“不可行”)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年江蘇省興化市九年級(jí)一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

“戴窯中學(xué)創(chuàng)新”化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。

【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:

①只有Cu              ②只有Fe2O3                   ③是Cu 、Fe(OH)3的混合物

 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物    ⑤是Cu 、Fe2O3的混合物     ⑥只有Fe(OH)3

【資料獲悉】(1)2Fe(OH)3    Fe2O3 +3H2O    

(2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu   2FeCl2+CuCl2

【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成。

(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果無(wú)水CuSO4沒(méi)有變藍(lán),從而排除

猜想中的          。(填猜想中的序號(hào))

(2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色。乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為          的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

   

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g

【交流討論】                       

①在裝置A中先通CO氣體的作用是                                                    

②應(yīng)該選擇           組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第                     組(填序號(hào))。

③寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                ;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                                     。

④為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處?                 

(填“需要”或“不需要”),理由是                                                   。

【反思評(píng)價(jià)】 戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖29-2裝置有嚴(yán)重不足之處。請(qǐng)指出不足并加以改進(jìn)?

                                                                        。

【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替,并將圖29-2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來(lái)確定該紅色粉末的組成,你認(rèn)為是否可行?              (填“可行”或“不可行”)。

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

“戴窯中學(xué)創(chuàng)新”化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。

【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:

①只有Cu               ②只有Fe2O3                    ③是Cu 、Fe(OH)3的混合物

 ④是Fe2O3 、Fe(OH)3的混合物     ⑤是Cu 、Fe2O3的混合物     ⑥只有 Fe(OH)3

【資料獲悉】(1)2Fe(OH)3     Fe2O3 +3H2O    

(2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu    2FeCl2+CuCl2

【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成。

(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖29-1

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果無(wú)水CuSO4沒(méi)有變藍(lán),從而排除

猜想中的           。(填猜想中的序號(hào))

(2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色。乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為           的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖29-2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

    

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g

【交流討論】                        

①在裝置A中先通CO氣體的作用是                                                     

②應(yīng)該選擇            組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第                      組(填序號(hào))。

③寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                 ;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                                      。

④為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處?                  

(填“需要”或“不需要”),理由是                                                    。

【反思評(píng)價(jià)】 戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖29-2裝置有嚴(yán)重不足之處。請(qǐng)指出不足并加以改進(jìn)?

                                                                         。

【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替,并將圖29-2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來(lái)確定該紅色粉末的組成,你認(rèn)為是否可行?               (填“可行”或“不可行”)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案