19．關(guān)于200g5%的氯化鈉溶液，下列敘述正確的是（　�。�
A．200g水中溶有10g氯化鈉
B．將10g氯化鈉溶于190g水中，可制得該溶液
C．溶液中氯化鈉與水的質(zhì)量比為1：20
D．溶液中氯化鈉與水的質(zhì)量比為19：1

分析 根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的含義分析，5%的含義為100g氯化鈉溶液中含有5g氯化鈉，即溶液質(zhì)量為200g時，氯化鈉質(zhì)量為10g，水的質(zhì)量為190g．

解答 解：A、200g5%的氯化鈉溶液表示200g氯化鈉溶液中含有10g氯化鈉，故A錯誤；
B、5%的含義為100g氯化鈉溶液中含有5g氯化鈉，即190g水中溶解10g氯化鈉，B正確；
C、5%的含義為100g氯化鈉溶液中含有5g氯化鈉，水的質(zhì)量為95g，氯化鈉與水的質(zhì)量比為5：95=1：19，C錯誤；
D、溶液中氯化鈉和水的質(zhì)量比為5：95=1：19，D錯誤；
故選B．

點評 明確溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的含義是解答本題關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．田徑項目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有一縷白煙產(chǎn)生．該白煙的主要成分是（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化碳C．五氧化二磷D．二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．小麗同學在用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小麗聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫的催化劑，她想，水泥塊能否作過氧化氫的催化劑呢？于是他和幾個同學一起到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進行以下探究．
【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
試驗一常溫下試管中加入過氧化氫溶液，然后伸入帶火星的小木條木條不復燃常溫下過氧化氫不容易分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管內(nèi)木條復燃常溫下水泥塊能加快過氧化氫分解
【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，所以水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
【討論與反思】小華認為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，覺得需要增加一個探究實驗：探究：探究水泥塊在反應前后質(zhì)量是否改變．
【實驗步驟】a．準確稱量水泥塊的質(zhì)量；b．完成實驗二；c．待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量；d．對比反應前后水泥塊質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可作為過氧化氫的催化劑．但小張認為，要證明上述猜想，小華的補充實驗還是不夠的，需要再補充一個探究實驗：探究水泥塊在反應前后的化學性質(zhì)是否改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）通過對水電解實驗的研究，人們認識到水是由氫元素和氧元素組成的．水電解反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
如圖是水分子分解的示意圖，請回答：
該變化中發(fā)生變化的微粒是水分子；沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．
（2）某實驗小組從湖中取了水樣，觀察到：水樣呈淡黃色，
有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，除去其中固體小顆粒，進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．然后再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理（填“物理”或“化學”）變化．此外還需加入二氧化氯（ClO2）進行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價為+4；
②水樣經(jīng)上述凈化處理后變?yōu)闊o色、無味、澄清的水，這種水是否為純凈物？不是，為什么？此時水中含有可溶性雜質(zhì)．
（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．鑒別硬水和軟水的最簡便方法是用肥皂水．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸，硬水在該過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣→碳酸鈣+二氧化碳+水．根據(jù)以上信息推測：長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．
（4）使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“磷”是指A  （請用序號填空）．
A．元素        B．原子       C．離子        D．分子
（5）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法洗衣水拖地．（合理答案均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在化學知識中有許多規(guī)律，下列具體物質(zhì)的性質(zhì)符合對應規(guī)律的是（　�。�
A．某些固體物質(zhì)溶于水時形成溶液的溫度升高；例如：氧化鈣和氫氧化鈉
B．一般固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大；例如：硝酸鉀和氫氧化鈣
C．某些非金屬氧化物能和堿溶液反應生成鹽和水；例如：二氧化碳和三氧化硫
D．某些鹽的水溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅；例如：碳酸鈉和氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖．

（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g．
（3）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10g砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
（4）配制時應選擇200（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒來量取所需水的體積．若在量取水時仰視讀數(shù)，則配制的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌　被颉捌蟆被颉安蛔儭保�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于氧氣的說法中，正確的是（　�。�
A．氧氣具有氧化性和可燃性
B．氧氣和臭氧（O3）均為氧元素組成的單質(zhì)
C．實驗室制取氧氣都需要加入催化劑
D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應均為化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變．
（3）丙同學：用鐵絲替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有吸入水，其原因是鐵絲在空氣中不能燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列失誤會導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是（　�。�
A．裝瓶時，有溶液灑出B．量取水時仰視讀數(shù)
C．溶解時未用玻璃棒攪拌D．將量筒中的水倒入燒杯時有水濺出

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