實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
實驗1 | 取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加入少量醋酸使之充分反應,并把生的氣體通入澄清石灰水 | 有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁 |
實驗2 | 取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水. | 試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁. |
分析 (1)檢驗CO2和水蒸氣,要先檢驗水蒸氣,因為在檢驗CO2時通過澄清石灰水會攜帶水分,干擾H2O的檢驗.
(2)因為實驗條件是將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調料燒煮,而碳酸氫鈉對熱不穩(wěn)定,所以有兩種情況.
(3)該問是鑒別氫氧化鈉或碳酸鈉,物理方法就是利用其溶解性、狀態(tài)等物理特性進行鑒別;
解答 解:(1)分析右圖可知應先檢驗水分的存在,常見的試劑有無水硫酸銅,無水硫酸銅遇水變藍色.
(2)猜測①:可能是醋酸與碳酸氫鈉反應生成的.
實驗1步驟:取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加入少量醋酸使之充分反應,并把生的氣體通入澄清石灰水.
現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁
Ⅲ.(1)物理方法:各取少量固體溶于水放熱的是氫氧化鈉;
(2)化學方法:加入氯化鈣有沉淀產(chǎn)生的是碳酸鈉.方程式為 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
答案:
(1)無水硫酸銅;
(2)猜測①:可能是醋酸與碳酸氫鈉反應生成的.
實驗1步驟:取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加入少量醋酸使之充分反應,并把生的氣體通入澄清石灰水.
現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁
(3)
①各取少量固體溶于水放熱的是氫氧化鈉;
②加入氯化鈣有沉淀產(chǎn)生的是碳酸鈉
點評 本題主要通過實驗考查碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質以及簡單實驗設計;此題型信息量大,起點高但落點低,落點在課本中.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
編號 | 物質 | 雜質 | 除雜操作方法 |
A | CO2 | CO | 點燃 |
B | NaOH | NaCl | 加足量鹽酸 |
C | 氯化鈉 | 泥沙 | 加足量的水,溶解、蒸發(fā)、結晶 |
D | O2 | 水蒸氣 | 用濃硫酸洗氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 10t℃時,甲、乙的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等 | |
B. | 向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合液中不斷加入鐵粉 | |
C. | 向等質量、等質量分數(shù)的兩份稀硫酸中分別加入足量的氫氧化鎂和碳酸鎂固體 | |
D. | 向一定量的稀鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中加入過量Ba(OH)2溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧分子之間有間隔 | B. | 氧分子可以再分 | ||
C. | 氧分子總是在不斷運動 | D. | 氧分子的大小發(fā)生改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 篩選蠶豆 | B. | 泡漲去皮 | ||
C. | 蠶豆發(fā)酵 | D. | 成醬裝瓶 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | 食品保鮮的辦法 | B | 滅火實例與原理 |
固態(tài)二氧化碳--冷藏保鮮 放入納米鐵粉--防受潮、防氧化 充入氮氣--防腐、防變形 | 油鍋著火時用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣 住宅失火時用水澆滅--降低溫度 撲滅森林火災時設置隔離帶--隔離可燃物 | ||
C | 日常物質的區(qū)別 | D | 分子性質與運用 |
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌 棉線和羊毛線--灼燒、聞氣味 氯化銨和磷礦粉--觀察顏色 | 墻內開花墻外香--分子在不斷運動 酒精溶液是混合物--由不同分子構成 水由分子構成--物質只能由分子構成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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