15．某化學反應過程的微觀示意圖如圖：下列說法錯誤的是（　　）
A．原子是化學變化中的最小粒子
B．該反應的生成物為混合物
C．元素的種類、原子的數(shù)目在化學變化前后不變
D．在化學變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質的分子

分析 利用微觀反應的圖示結合化學反應的實質對該反應過程進行分析，即可得到反應前后分子、原子及元素種類的變化情況，并依據(jù)分子的結構情況書寫出相關的方程式．

解答 解：A、由微觀圖示可知反應前后分子的種類發(fā)生了變化，而原子種類未變，從而可知化學變化中原子是最小的微粒；故A正確；
B、由生成物的微觀構成可知，生成物是由同種分子構成的純凈物．故錯誤．
C、結合圖示可知該反應在發(fā)生時原子的種類和數(shù)量均未發(fā)生變化，所以元素的種類一定未變．故正確；
D、由圖示可知反應前后分子的種類發(fā)生了變化，而原子種類未變，從而可知在化學變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質的分子．故正確；
故選B．

點評 該題不僅考查了學生對化學知識的掌握情況，還考查了學生觀察理解微觀模型示意圖的能力，從多方面考查了學生的綜合能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．橙汁飲料B．冰水混合物C．空氣D．過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．請根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：
①錐形瓶，②長頸漏斗；
（2）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，則二氧化碳的制取裝置應選圖中的①②④⑤（填序號）等組裝而成，收集二氧化碳可用向上排空氣法；
（3）裝置③可用于制取O2（填化學式）氣體，其化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．通過初中化學的學習，我們知道通過多種途徑可制取氧氣．
A．加熱氧化汞    B．分離空氣    C．加熱分解KClO3
D．加熱分解KMnO4 E．過氧化氫溶液和二氧化錳混合也能制取氧氣．
（1）請你在E 處再寫出一種制取氧氣的方法．
（2）請寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤：試管口沒有略向下傾斜、導管伸入試管過長、沒有在試管口放一團棉花．實驗完畢，停止加熱前應該先移出導氣管，再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．寫出下列符號表示的意義：
“N”的宏觀意義：氮元素；“2N”表示：2個氮原子；
三個氧原子3O  三個氧分子3O2    三個鈉離子3Na+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣燃燒時出現(xiàn)大量白煙B．鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射D．硫在空氣中燃燒火焰呈藍紫色

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗現(xiàn)象的描述符合事實的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
C．鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．紅磷在氧氣中燃燒，生成大量白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．A、B、C、D、E、F是同學們已經(jīng)學習過的六種物質，相互轉化關系如圖所示．

（1）A的化學式為H2O；B的化學式為O2；E的化學式為Fe．
（2）反應②的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．生活中常見的列現(xiàn)象，發(fā)生化學變化的是（　　）
A．冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的窗花
B．自行車輪胎在烈日下爆裂
C．牛奶放置時間過長會結塊
D．天熱吃雪糕時，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化

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