【題目】回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作和設(shè)計(jì)的問(wèn)題。

A B

C D

（1）圖中，向燒杯內(nèi)加入適量的______（填序號(hào)），可能引燃銅片上的白磷。

A 生石灰 B 硝酸銨 C 氫氧化鈉

（2）圖是探究紫色石蕊變色規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，往點(diǎn)滴板1～6號(hào)的孔穴中先加入如圖所示的試劑，再分別滴入2滴紫色石蕊溶液。其中作為空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是孔穴______（填孔穴編號(hào)）。

（3）圖中集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是__________。

（4）圖中的化學(xué)方程式為__________。

【答案】AC 1 吸收二氧化硫，防止污染空氣

【解析】

（1）要使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，水的溫度需升高，而生石灰與水反應(yīng)會(huì)放出熱量，硝酸銨溶于水吸收熱量，氫氧化鈉溶于水放出熱量。故選AC；

（2）由圖可知，1號(hào)孔穴是空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)；

（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，會(huì)污染空氣，二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸而被吸收，集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；

（4）圖是碳和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅單質(zhì)和二氧化碳，其化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)研發(fā)的“碲化鉍(Bi2Te3)纖維素復(fù)合熱電薄膜電池”，能利用人體熱量為手表等可穿戴電子設(shè)備供電。右圖是碲在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說(shuō)法正確的是

A.原子的核電荷數(shù)為52

B.元素符號(hào)為TE

C.相對(duì)原子質(zhì)量是127.6 g

D.原子核外有76個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石（雜質(zhì)不溶于水且不和水反應(yīng)）和稀鹽酸制取CO2，當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生，固體仍有剩余時(shí)，通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束，剩余液呈中性，某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了以下探究：

（實(shí)驗(yàn)操作）

（1）向試管中加入5粒石灰石，傾倒約試管容積1/3的稀鹽酸（1：1）；觀察不到氣泡后，仍有固體剩余；將試管靜置。

（2）取上層清液，用pH試紙測(cè)得溶液pH=2，說(shuō)明溶液顯酸性

（提出問(wèn)題Ⅰ）

反應(yīng)后剩余溶液中有哪些物質(zhì)？其中能使溶液pH=2的有哪些？

（實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ）

（1）甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性，簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方案_____。

（2）乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和，測(cè)得pH>5。

（3）綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：剩余液中還含有_____。

（提出問(wèn)題Ⅱ）

試管中剩余固體是否仍含有CaCO3？

（實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ）

小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸（1：1），又有大量氣泡產(chǎn)生。

（1）由此得出的結(jié)論是剩余固體中含有CaCO3；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）比較稀鹽酸加入前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因是_____。

（拓展延伸）

（1）反應(yīng)剩余液放置一段時(shí)間后，溶液pH增大，其主要原因是_____。

（2）假如用100g 14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng)，看不到氣泡產(chǎn)生時(shí)，停止收集氣體，收集到的CO2質(zhì)量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）8.8g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）儀器名稱(chēng)：①________，②________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________（選填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后，應(yīng)先_______（選填 “從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（選填序號(hào)），可用D裝置收集CO2的理由是_____。

（4）NH4Cl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮?dú)�，氮�(dú)夂蜌錃庠谝欢l件下可生成氨氣。如圖是實(shí)驗(yàn)室制氮?dú)獠⒛M合成氨的裝置。

①合成氨時(shí)參加反應(yīng)的氮?dú)夂蜌錃獾馁|(zhì)量比為________。

②實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡，還可觀察到________現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鍆元素是為了紀(jì)念元素周期表的發(fā)現(xiàn)者門(mén)捷列夫，以他的名字命名的。鍆在元素周期表中的信息如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.鍆屬于金屬元素B.鍆原子核內(nèi)有101個(gè)質(zhì)子

C.該元素的原子核外有157個(gè)電子D.鍆的相對(duì)原子質(zhì)量是258.0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】、、的混合溶液中加入一定量的鋅粉并充分反應(yīng)，過(guò)濾得濾渣和濾液。

（1）加入一定量的鋅粉后，一定發(fā)生的化學(xué)方程式為__________。

（2）往濾液中加鹽酸，若無(wú)明顯現(xiàn)象，則反應(yīng)后濾液中一定含有的溶質(zhì)是__________（填化學(xué)式，后同），可能含有的溶質(zhì)是______，濾渣中一定有的是______。

（3）往濾渣中加入鹽酸，若無(wú)氣體放出，則濾液中一定有的離子是__________，可能有的離子是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 等質(zhì)量的煤和天然氣充分燃燒，產(chǎn)生CO2的量接近，但產(chǎn)生SO2的量卻相差較大

B. 煤、天然氣充分燃燒產(chǎn)生的CO2和SO2是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w

C. 煤、天然氣及石油等是重要的化石燃料，屬于不可再生能源

D. 由圖示可知，提倡將煤改為天然氣作燃料，有利于改善空氣質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包白色粉末，可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質(zhì)組成。為確定其成分，某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（1）甲同學(xué)通過(guò)觀察顏色，認(rèn)為該粉末中不含硫酸銅，他是根據(jù)物質(zhì)的_____性質(zhì)得出該結(jié)論的。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅，理由是：________________________。

（2）寫(xiě)出圖中藍(lán)色沉淀的化學(xué)式_____，濾液 B 中一定含有陽(yáng)離子有_________________________。

（3）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，不能確定白色粉末中是否含有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的航天服是一種密閉的多功能服裝，請(qǐng)回答:

(1)手套屬于_____(填標(biāo)號(hào))。

A 合成材料

B 合金

C 無(wú)機(jī)非金屬

(2)外衣表面的鋁合金硬度與純鋁相比更_____(填“大”或“小”)。

(3)背包中的呼吸循環(huán)系統(tǒng)利用活性炭除臭，這一過(guò)程發(fā)生____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)；再用氫氧化鋰(LiOH) 吸收CO2(LiOH與NaOH化學(xué)性質(zhì)相似)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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