3．CaCl2溶液和NaHCO3溶液反應生成CaCO3沉淀．為表示這個反應寫出了下列兩個反應方程式：
CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+NaCl+HCl
CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O
你認為哪一個反應的化學方程式不合理，并簡述理由．第一個化學方程式不合理，因為CaCO3將與HCl反應．

分析 根據(jù)復分解反應及其發(fā)生的條件來判斷反應是否合理．

解答 解：因CaCl2+NaHCO3=CaCO3+NaCl+HCl反應的生成物中CaCO3能與HCl反應，則該反應不合理，
而CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O反應有沉淀和氣體、水生成，則該反應合理．
故答案為：第一個化學方程式不合理，因為CaCO3將與HCl反應．

點評 本題考查學生利用信息來判斷反應的發(fā)生，抓住習題中的信息利用物質的溶解性來分析反應是解答的關鍵．

練習冊系列答案
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13．下列粒子中能保持氯氣化學性質的是（　�。�
A．ClB．Cl-C．2 ClD．Cl2

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14．區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體的最簡單的方法是（　�。�
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11．均衡膳食對人體的健康非常重要．大多數(shù)中學生喜歡吃“洋快餐”，某些“洋快餐”含有致癌毒素--丙稀酰胺（C3H5ON），從而影響中學生的健康．經(jīng)測定，7.1g丙稀酰胺與一定質量的氧氣完全反應，生成二氧化碳、水和一氧化二氮．
（1）丙稀酰胺中含有碳元素、氫元素、氧元素和氮元素元素（填元素名稱）
（2）7.1g丙稀酰胺中氮元素的質量為多少？

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18．有50克5%的氯化鈉溶液，想要將其濃度增大一倍，可采用下列哪種方法（　�。�
A．把溶劑蒸發(fā)一半B．加入2.5克氯化鈉
C．蒸發(fā)25克溶劑D．加入50克5%的氯化鈉溶液

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8．下列液體能導電的是（　�。�
A．蔗糖水B．澄清石灰水C．蒸餾水D．酒精溶液

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15．根據(jù)堿的性質，對Fe（OH）3的性質描述正確的是（　�。�
A．Fe（OH）3置于水中能使紫色石蕊試液變藍
B．Fe（OH）3和BaSO4反應生成新鹽和新堿
C．Fe（OH）3和鹽酸反應生成鹽和水
D．以上三項都正確

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12．在實驗室進行的制取二氧化碳的活動與探索中，老師提供如圖1的儀器：

（1）圖中儀器②的名稱是錐形瓶；
（2）請你組裝兩套制取并收集二氧化碳的裝置（填儀器的序號）．
方案一：①②③⑦；
方案二：②④⑦．
（3）小林很積極，另外安裝了如圖2所示的發(fā)生裝置，但小欣發(fā)現(xiàn)一處錯誤，這處錯誤是長頸漏斗的下端未插入液面下，其造成的后果是反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體會從長頸漏斗上口逸出．

（4）制取二氧化碳選用的藥品：稀鹽酸和固體甲，甲的名稱是石灰石；查閱資料知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫．
某同學用濃鹽酸和甲在自己設計的（2）裝置中制取CO2，并將該氣體通入盛有紫色石蕊試液的燒杯中（如圖3），觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋是BC（填序號）．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（5）圖4為小茜同學設計并進行有關CO2性質的探究實驗過程，燒杯中放置的是充有空氣的氣球．請回答：該實驗的實驗目的是驗證二氧化碳的密度比空氣大．
（6）檢驗CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，說明二氧化碳已經(jīng)收集滿．

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13．我們每天生活在不斷變化的物質世界里，以下屬于化學變化的是（　　）
A．石蠟融化B．干冰升華C．蘋果榨汁D．米飯變質

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