如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)反應(yīng)的微觀過程，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
解答：解：由反應(yīng)的微觀過程可知，反應(yīng)物是一氧化碳和一氧化氮，生成物是氮氣和二氧化碳，反應(yīng)的方程式是：2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2．
故答為：2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2．
點評：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、最外層電子數(shù)
C、電子層數(shù)D、相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室欲采用加熱高錳酸鉀來制取3.2g的氧氣，則需高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若將6g食鹽溶解于94克水中
（1）求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）若向其中加入10g水則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

汽車尾氣是大氣污染主要來源之一．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問題：

（1）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是
 
（填圖中字母）；
（2）該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為
 
（計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
 
，圖E實驗的目的是
 

（2）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳，在反應(yīng)中起
 
作用，寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．氧氣的驗證方法是
 

（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是
 
，二氧化碳的驗滿方法是
 
．
（4）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的實驗中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉一條即可）
 

（5）通過查閱資料得知：實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
 
（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置D或F進(jìn)行收集，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置．請回答下列問題：

（1）寫出上述裝置中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
，檢驗該氣體是否收集滿的方法是：
 
．
（3）若用B裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用序號填空：①水分子、②氫原子、③氧原子、④氫分子、⑤氧分子，在水通電分解這一變化中，保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
；化學(xué)變化中的最小粒子是
 
；生成的新粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中，表示氧原子，表示氫原子．根據(jù)．此圖，試分別從物質(zhì)組成、分子構(gòu)成、物質(zhì)變化的角度各說出二種觀點．
（1）
 

（2）
 
．

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