【題目】《湖北省推進(jìn)城鄉(xiāng)生活垃圾分類工作實施方案》于2019810日正式印發(fā),標(biāo)志著湖北省走向全面實行垃圾分類階段。垃圾有很多危害,會污染大氣和我們的生活環(huán)境。下列敘述不合理的是()

A.垃圾分類回收有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源

B.大量使用化石燃料符合低碳經(jīng)濟(jì)理念,不會產(chǎn)生廢物

C.研制新型可降解塑料可減少產(chǎn)生白色污染

D.材料科學(xué)的發(fā)展為實現(xiàn)中國制造2025”提供有力支撐,還可以減少工業(yè)垃圾的產(chǎn)生

【答案】B

【解析】

A、垃圾分類回收,有利于環(huán)境保護(hù)和資源的綜合利用,故正確;
B、化石燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳,大量使用不符合“低碳生活”的理念,故錯誤;
C、研制新型可降解塑料可減少產(chǎn)生白色污染,故正確;
D、材料科學(xué)的發(fā)展為實現(xiàn)中國制造2025”提供有力支撐,還可以減少工業(yè)垃圾的產(chǎn)生,故正確。
故選:B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們到實驗室去進(jìn)行探究金屬的性質(zhì)實驗。將鋅粉和鐵粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。請你填空。

1)若將所得濾渣放入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,則:

①濾液里一定含有____________(填化學(xué)式,下同),可能含有___________

②濾渣中一定含有__________。

2)若反應(yīng)后所得濾液呈無色,則濾渣中一定含有___________(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理和歸納是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下說法正確的是____

A H2OH2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B分子可以構(gòu)成物質(zhì),但物質(zhì)不一定由分子構(gòu)成

C酸能使紫色石蕊溶液變紅,CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅,所以CO2是酸

D金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同原因_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)生活息相關(guān)。

(1)選用下列物質(zhì)的標(biāo)號填空。

A B 鈦合金 C 臭氧 D 焦炭

①人體中含量最多的金屬元素是__________;②煉鐵時提供熱______

③可用于制作眼鏡架的材料是_________;④主要分布在距地面10~50km的高空,能吸收大部分紫外線,保護(hù)地球生物的是_______;

(2)①目前,人類使用的燃料大多來自化石燃料,如____、石 油和天然等。

②埋藏于海底,將來可能會替代化石燃料的新能源是_____(可燃冰”“氫氣汽油”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識和理解世界。下列選項不正確的是( 。

A.變化與守恒:因為氫氣在氧氣中燃燒生成水,所以水由氫、氧兩種元素組成

B.模型與推理:魚類能在水中生活,證明水中溶有氧氣

C.宏觀與微觀:COCO2,雖然無素組成相同,但二者性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同

D.探究與創(chuàng)新:探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,只需設(shè)計實驗證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】原子失去最外層電子或在最外層得到電子后,一定不會發(fā)生改變的是()

①化學(xué)性質(zhì)性元素種類相對原子質(zhì)量微粒的電性電子層數(shù)原子核最外電子數(shù)

A.①②③B.④⑥⑦C.①④③D.②③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把一定質(zhì)的a.b.c.d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條作下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說法中正確的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量(g

2.0

2.8

6.8

3.2

反應(yīng)后的質(zhì)量(g

3.2

2.8

3.6

x

A.ad是反應(yīng)物

B.x=2.0

C.b一定是催化劑

D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】發(fā)生下列情況時,應(yīng)采用什么方法滅火?說明理由:

1)圖書館內(nèi)圖書起火_____。

2)由于電線老化短路而起火_____

3)炒菜時油鍋著火_____。

4)做實驗時,不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗可以幫助同學(xué)們解決很多好多有趣的問題,興趣小組的實驗探究如下。

請問答下列問題:

(1)他們將2滴酚酞試液小心地加入了盛碳酸鈉溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色。

(合理猜想)碳酸鈉溶液顯________性。

(實驗方案)樂樂設(shè)計了如下實驗來驗證碳酸鈉溶液的酸堿度,請你和他一起完成實驗。

①用鑷子夾取pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中,測得pH>7。

②取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水潤濕,然后再用玻璃棒隨取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上,測得pH>7。

③實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用玻璃棒蘸取適量碳酸鈉溶液在__________,將試紙顯示的顏色與______________。

試紙顯______色,測得pH______7。

碳酸鈉溶液顯堿性。

(總結(jié)反思)上述方案中操作不規(guī)范的是_________;從物質(zhì)分類角度看,碳酸鈉屬于___________(填、),它的溶液顯堿性,說明堿性溶液__________(填一定不一定)是堿的溶液。

(2)真真同學(xué)做中和反應(yīng)實驗時將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

④她認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),其理由是____________。

⑤為進(jìn)一步確定該氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì),實驗方案報告設(shè)計如下:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象或方程式

實驗結(jié)論

A.取少樣品于試管中,加入足量的氯化鈣溶液

________

溶液部分變質(zhì)

B.取少量上述充分反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液

___________

⑥簡述用該變質(zhì)氫氧化鈉溶液制取氫氧化鈉溶液的方法:__________________。

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