8．我們每天要接觸一些化學(xué)反應(yīng)，都在使用大量的化學(xué)物質(zhì)，化學(xué)就在你我身邊．
（1）下列食物中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是A（填字母序號(hào)）．

（2）下列物品中，所使用的主要材料屬于合成材料的是B（填字母序號(hào)）．

（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />（4）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問(wèn)題，科學(xué)家研究建立如下圖所示的CO2新循環(huán)體系：根據(jù)上述關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是①②④（填序號(hào)）．

①化學(xué)變化中元素種類(lèi)不變               ②光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
③無(wú)機(jī)物和有機(jī)物不可以相互轉(zhuǎn)化          ④二氧化碳也是一種重要的資源．

分析 （1）根據(jù)食物中含有的營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行分析；
（2）有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱(chēng)合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見(jiàn)材料的分類(lèi)進(jìn)行分析判斷；
（3）根據(jù)洗滌劑洗油污的原理考慮；
（4）根據(jù)圖示進(jìn)行分析．

解答 解：（1）A．牛奶中富含蛋白質(zhì)；B．大米中富含糖類(lèi)；C．蔬菜中富含維生素；故填：A；     
（2）A．棉布是由棉纖維制成的，棉纖維屬于天然纖維；B．塑料屬于合成材料；C．晶體硅屬于無(wú)機(jī)非金屬材料；故填：B；
（3）洗滌劑清洗餐具上的油污是將油污分解成小的油滴，被水沖走，利用了乳化原理，所以說(shuō)明洗滌劑具有乳化的功能；故填：乳化；
（4））①化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，故正確；
②光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故正確；
③通過(guò)燃燒，可以將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物，二氧化碳和氧氣在復(fù)合催化劑的作用下，能生成有機(jī)物，可以實(shí)現(xiàn)有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的互相轉(zhuǎn)化，故錯(cuò)誤；
④二氧化碳是一種重要的資源，故正確；
故填：①②④．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí)，體現(xiàn)了化學(xué)與生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家最近研制出一種以鍶做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘，鍶在元素周期表中的某些信息如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鍶屬于非金屬元素B．鍶的中子為數(shù)為38
C．鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為87.62gD．鍶原子核外電子數(shù)為38

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．魚(yú)的生長(zhǎng)與水中溶氧量密切相關(guān)，魚(yú)缸中每升水的溶氧量低于3mg時(shí)，魚(yú)就會(huì)死亡，過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，其反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑，將14.4g的過(guò)氧化鈣加入裝有1000L水的魚(yú)缸中，通過(guò)計(jì)算判斷：
（1）在以上化學(xué)方程式中有四種物質(zhì)，其中，含氧量較高的氧化物是水．
（2）氧氣完全溶于水時(shí)，魚(yú)缸中的溶氧量是否符合最低要求？
（3）已知20℃時(shí)，氫氧化鈣的溶解度是0.17g，魚(yú)缸中的氫氧化鈣溶液是否飽和？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在濕潤(rùn)的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照并讀出pH
B．收集氧氣時(shí)，將帶火星木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明瓶?jī)?nèi)已集滿氧氣
C．向雞蛋清中滴加幾滴濃硝酸，微熱，出現(xiàn)黃色
D．將碘水滴加在饅頭片上，出現(xiàn)藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理 
（1）洗滌劑能除去油污的原理是什么？
（2）在鐵制品表面刷油、刷漆或鍍鉻等能防止鐵生銹，其原理是什么？
（3）用化學(xué)方程式表示含Al（OH）3的藥品可治療胃酸過(guò)多癥的原理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)放日，同學(xué)們帶著對(duì)Na2CO3、NaHCO3兩種鹽的性質(zhì)的探究課題進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室：
【實(shí)驗(yàn)一】
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中均觀察到：白色固體逐漸減少，有氣泡產(chǎn)生；澄清石灰水變渾濁Na2CO3和NaHCO3都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2；NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中同學(xué)們用手觸摸試管，發(fā)現(xiàn)盛Na2CO3的試管變熱，盛NaHCO3的試管變冷．
【提出問(wèn)題】?jī)蓚�(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溫度變化的原因是什么？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：Na2CO3和鹽酸反應(yīng)為放熱反應(yīng)，而NaHCO3和鹽酸反應(yīng)為吸熱反應(yīng)．乙同學(xué)認(rèn)為甲的猜想有不足之處．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①分別向盛有0.5g Na2CO3固體、0.5g NaHCO3固體的燒杯中加入10mL水（20℃），攪拌，測(cè)量溫度t1；
②靜置一段時(shí)間后，測(cè)量溫度t2；
③分別加入10mL 密度為1.1g/mL 20%的鹽酸（20℃），攪拌，測(cè)量溫度t3．
【實(shí)驗(yàn)記錄】多次實(shí)驗(yàn)后取平均值記錄如表：
t1/℃t2/℃t3/℃
Na2CO323.320.023.7
NaHCO318.520.020.8
【分析與結(jié)論】
（1）通過(guò)步驟①可得出甲同學(xué)猜想的不足之處是沒(méi)有考慮固體溶解時(shí)的溫度變化；
（2）通過(guò)步驟②和③得到的結(jié)論是：Na2CO3和NaHCO3與鹽酸反應(yīng)都是放熱反應(yīng)．
【反思與評(píng)價(jià)】
老師指出乙的設(shè)計(jì)仍存在不足，并補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)：向盛有10mL水（20℃）的燒杯中加入10mL密度為1.1g/mL20%的鹽酸（20℃），攪拌，測(cè)得溫度為22.2℃．
結(jié)合此次探究活動(dòng)，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是B（填序號(hào)）；
A．鹽酸的稀釋過(guò)程是放熱過(guò)程
B．NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
C．實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ中的能量變化與化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的溶解和稀釋有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)二】
同學(xué)們實(shí)驗(yàn)中無(wú)意將NaOH溶液與NaHCO3溶液混合，發(fā)現(xiàn)溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，遂產(chǎn)生疑問(wèn)：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過(guò)以下探究過(guò)程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考．
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入澄清石灰水溶液變渾濁無(wú)明顯變化現(xiàn)象Ⅰ
加入CaCl2溶液無(wú)明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無(wú)明顯變化澄清石灰水無(wú)明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
【實(shí)驗(yàn)1】證明NaOH與NaHCO3反應(yīng)生成了Na2CO3

同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象；再滴入一定量的NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2．
有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以證明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2和NaOH反應(yīng)生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．若要證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是取少量反應(yīng)后的濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無(wú)色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒(méi)有．（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．
【實(shí)驗(yàn)2】證明NaOH與NaHCO3反應(yīng)后NaHCO3不存在
同學(xué)們參考上表中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然沒(méi)有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實(shí)驗(yàn)方案是取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有NaHCO3存在，反之則沒(méi)有（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．
（3）實(shí)驗(yàn)反思
通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2對(duì)比，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度分別是一是可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生；二是可以通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．準(zhǔn)備食材制作粽子．
（1）下列食材中，富含糖類(lèi)的是A．
A．糯米         B．蛋黃           C．筍丁           D．瘦肉
（2）為了增加肉粽子的鮮味，可適當(dāng)加入味精（主要成分為谷氨酸鈉，化學(xué)式為C5H8NO4Na），味精的鮮味與溶液的酸堿度有關(guān)，當(dāng)pH為6～7時(shí)鮮味最佳；味精的鮮味還與溫度有關(guān)，其水溶液經(jīng)120℃以上長(zhǎng)時(shí)間加熱，不僅鮮味消失，而且生成對(duì)人體有害的焦谷氨酸鈉．下列說(shuō)法不正確的是AB．
A．谷氨酸鈉由19個(gè)原子構(gòu)成
B．谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
C．加入味精時(shí)，應(yīng)避免在酸性或堿性較強(qiáng)的條件下使用
D．菜炒熟起鍋前放味精比炒菜過(guò)程中放味精更有利于健康．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　　）
A．淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B．水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1
C．海水、湖水是混合物，自來(lái)水是純凈物
D．蒸餾可使海水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究．
（1）【猜想假設(shè)】
①猜想一：該溶液沒(méi)有變質(zhì)，為NaOH溶液．
②猜想二：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
③猜想三：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
（2）【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅，則猜想二不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：碳酸鈉也可以使酚酞變成紅色．
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，則猜想一不成立．第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想二還是猜想三成立．
第3組第一步：圖1         第二步圖2
若濾液不變紅，則猜想二成立；若濾液變紅，則猜想三成立．第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更�?jiǎn)單的操作方法是：將第二組實(shí)驗(yàn)沉淀之后取濾液
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．
（3）【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
（4）【拓展延伸】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
①若甲裝置中充入的氣體是CO2，則可能發(fā)生反應(yīng)的方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．（任寫(xiě)一個(gè)）
②若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是Zn．（任寫(xiě)一種）

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同步練習(xí)冊(cè)答案