【題目】下列屬于需要吸收外界的能量后才能進(jìn)行化學(xué)變化的是（ ）

A．水變成水蒸氣 B．光合作用 C．電池放電 D．蘋(píng)果腐爛

【答案】B

【解析】A、水變成水蒸氣不是化學(xué)變化；故不正確；

B、光合作用需要有太陽(yáng)能，故綠色植物要吸收太陽(yáng)能才能進(jìn)行光合作用；故正確；

C、電池放電時(shí)是通過(guò)化學(xué)變化產(chǎn)生能量，把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；故不正確；

D、蘋(píng)果腐爛屬于緩慢氧化，該反應(yīng)過(guò)程中放出熱量；故不正確．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)，計(jì)算：

（1）生成氣體的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后剩余H2SO4的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2006年7月1日，青藏鐵路正式通車，許多旅客乘車穿越青藏高原時(shí)，會(huì)發(fā)生高原反應(yīng)，感到呼吸困難，這是因?yàn)楦咴貐^(qū)空氣里（ ）

A．氧氣體積分?jǐn)?shù)大大低于21%

B．氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)大大超過(guò)78%

C．氧氣體積分?jǐn)?shù)仍約為21%，但空氣稀薄

D．CO2氣體含量大大增多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）觀察到紙花的顏色變化是：I．紙花變紅 ;Ⅱ．；Ⅲ．紙花不變色； Ⅳ．
（2）該同學(xué)進(jìn)行的I、II兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么?
（3）該同學(xué)進(jìn)行4組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?(用文字?jǐn)⑹?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途，既利用了物理性質(zhì)，又利用了化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A. 木炭作燃料 B. 制糖工業(yè)中用活性炭來(lái)脫色以制白糖

C. CO2用來(lái)滅火 D. 干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：（圖中插入集氣瓶?jī)?nèi)的四朵紙花是用石蕊試紙做成）
（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，必須將盛放二氧化碳的集氣瓶正放，其原因是什么？實(shí)驗(yàn)①②的目的是什么？
（2）請(qǐng)描述出集氣瓶中③④兩處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究可得出什么結(jié)論？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無(wú)色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實(shí)驗(yàn)室中，收集一氧化氮時(shí)可選用的收集方法是( )

A. 排水集氣法 B. 向上排空氣集所法

C. 向下排空氣集氣法 D. 排水集氣法或向上排空氣集氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如下儀器：a．量筒； b．玻璃棒 c．藥匙 d．托盤(pán)天平 e．酒精燈； f．膠頭滴管（請(qǐng)用序號(hào)回答）．

（1）取用固體藥品的是 ．

（2）量取液體體積的是 ．

（3）用于給液體加熱的是 ．

（4）用于吸取和滴加少量液體的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩種溶液混合后能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且溶液的總質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是 ( )

A. 氫氧化鉀溶液和硫酸溶液 B. 碳酸鈉溶液和稀鹽酸

C. 食鹽溶液和稀硝酸 D. 三氯化鐵溶液和燒堿溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案