【題目】下列屬于需要吸收外界的能量后才能進(jìn)行化學(xué)變化的是(

A.水變成水蒸氣 B.光合作用 C.電池放電 D.蘋(píng)果腐爛

【答案】B

【解析】A、水變成水蒸氣不是化學(xué)變化;故不正確;

B、光合作用需要有太陽(yáng)能,故綠色植物要吸收太陽(yáng)能才能進(jìn)行光合作用;故正確;

C、電池放電時(shí)是通過(guò)化學(xué)變化產(chǎn)生能量,把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;故不正確;

D、蘋(píng)果腐爛屬于緩慢氧化,該反應(yīng)過(guò)程中放出熱量;故不正確.

故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù),計(jì)算:

(1)生成氣體的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后剩余H2SO4的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2006年7月1日,青藏鐵路正式通車,許多旅客乘車穿越青藏高原時(shí),會(huì)發(fā)生高原反應(yīng),感到呼吸困難,這是因?yàn)楦咴貐^(qū)空氣里(

A.氧氣體積分?jǐn)?shù)大大低于21%

B.氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)大大超過(guò)78%

C.氧氣體積分?jǐn)?shù)仍約為21%,但空氣稀薄

D.CO2氣體含量大大增多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:I.紙花變紅 ;Ⅱ.;Ⅲ.紙花不變色; Ⅳ.
(2)該同學(xué)進(jìn)行的I、II兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明什么?
(3)該同學(xué)進(jìn)行4組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?(用文字?jǐn)⑹?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途,既利用了物理性質(zhì),又利用了化學(xué)性質(zhì)的是( )

A. 木炭作燃料 B. 制糖工業(yè)中用活性炭來(lái)脫色以制白糖

C. CO2用來(lái)滅火 D. 干冰用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):(圖中插入集氣瓶?jī)?nèi)的四朵紙花是用石蕊試紙做成)
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,必須將盛放二氧化碳的集氣瓶正放,其原因是什么?實(shí)驗(yàn)①②的目的是什么?
(2)請(qǐng)描述出集氣瓶中③④兩處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究可得出什么結(jié)論?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是無(wú)色氣體,難溶于水、密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實(shí)驗(yàn)室中,收集一氧化氮時(shí)可選用的收集方法是( )

A. 排水集氣法 B. 向上排空氣集所法

C. 向下排空氣集氣法 D. 排水集氣法或向上排空氣集氣法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有如下儀器:a.量筒; b.玻璃棒 c.藥匙 d.托盤(pán)天平 e.酒精燈; f.膠頭滴管(請(qǐng)用序號(hào)回答).

(1)取用固體藥品的是

(2)量取液體體積的是

(3)用于給液體加熱的是

(4)用于吸取和滴加少量液體的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列兩種溶液混合后能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),且溶液的總質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是 ( )

A. 氫氧化鉀溶液和硫酸溶液 B. 碳酸鈉溶液和稀鹽酸

C. 食鹽溶液和稀硝酸 D. 三氯化鐵溶液和燒堿溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案