16．下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陽離子的是（　　）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=15，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、質(zhì)子數(shù)=13，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，故選項(xiàng)正確．
C、質(zhì)子數(shù)=6，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=2，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．海洋是巨大的資源寶庫(kù)，海洋資源的開發(fā)前景十分廣闊．
（1）從海水中提取單質(zhì)鎂的過程如圖所示：

在上述轉(zhuǎn)化過程中，所發(fā)生的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O （寫出化學(xué)方程式），從海水提取氯化鎂時(shí)，經(jīng)歷了MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2的轉(zhuǎn)化過程，這樣做的目的是將氯化鎂富集起來．
（2）海水“曬鹽”的方法主要為“鹽田法”（也稱“太陽能蒸發(fā)法”），這是一種古老而至今仍廣泛沿用的方法．
①海水“曬鹽”是利用B（填字母代號(hào)）的方法使NaCl晶體析出．
A．升高溫度，使NaCl溶解度增大        B．風(fēng)吹日曬，使溶劑蒸發(fā)
②某NaCl溶液中可能含有少量的MgCl2，欲用化學(xué)方法進(jìn)行檢驗(yàn)．請(qǐng)從Zn粒、NaOH溶液、Na2SO4溶液中選用一種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程：向溶液中加入適量NaOH溶液，出現(xiàn)白色沉淀，則證明有MgCl2．
（3）我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法，就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料，制得純堿（Na2CO3）．Na2CO3和NaCl的溶解度曲線如下圖1所示，試回答下列問題：

①t1℃時(shí)，Na2CO3的溶解度小于NaCl的溶解度（填“大于”“等于”“小于”之一）．
②t2℃時(shí)，相同質(zhì)量的Na2CO3和NaCl的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等（填“相等”或“不相等”）．
③如上圖2所示，t2℃時(shí)，甲、乙兩試管中分別盛有Na2CO3和NaCl的飽和溶液，并都有少量固體存在．若向試管外盛有水的燒杯中加入某物質(zhì)后，甲試管中固體明顯減少，乙試管中的固體無明顯減少，則燒杯中加入的物質(zhì)可能是NaOH等（合理即可）（寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．生活中的下列物質(zhì)屬于溶液的是（　�。�
A．碘酒B．牛奶C．蒸餾水D．石灰漿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．人類的生活離不開水．下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然界的水都是混合物B．生活污水直接排放會(huì)導(dǎo)致水污染
C．通常采用肥皂水鑒別軟水和硬水D．長(zhǎng)期飲用蒸餾水有益于身體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)不可不少的物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）水是一種良好的溶劑，下列物質(zhì)在水中能配成溶液的是（填字母）B．
A、氫氧化鎂      B、氯化鎂      C、植物油      D、金屬鎂
（2）如圖所示，實(shí)驗(yàn)Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置．
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是間隔．
②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）宇航員艙外服實(shí)際上是個(gè)獨(dú)立的狹小的空間．廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命．第一步讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有活性炭的濾網(wǎng)除去臭氣，這一過程利用了活性炭的性；第二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳，并生成碳酸鋰和水，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，課下對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定又進(jìn)行了一
系列的探究，請(qǐng)你參與并回答下列問題． 
【發(fā)現(xiàn)問題1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；
猜想②：蠟燭燭心棉線長(zhǎng)短不同．
【發(fā)現(xiàn)問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的$\frac{1}{5}$．是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)2】猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；
猜想②：裝置漏氣；
猜想③：沒有冷卻至室溫．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量．?dāng)?shù)據(jù)如下圖．

【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了5.18%．
【深入探究】
（1）蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案除去集氣瓶中蠟燭燃燒生成的CO2．在實(shí)驗(yàn)前，瓶?jī)?nèi)加入少量的濃氫氧化鈉溶液；
方案中化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）合肥某中學(xué)化學(xué)老師用氧氣傳感器定量測(cè)定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如下圖，在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右，請(qǐng)你試著解釋圖象變化的可能原因是：
①紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹；
②裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置．

你對(duì)氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的？
當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅；
紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用符號(hào)和數(shù)字填空：
①2個(gè)硫酸根離子2SO42-；     
②3個(gè)氮?dú)夥肿?N2；
③天然氣的主要成分CH4； 
④廚房調(diào)味中的鹽NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．家庭廚房常用的下列物質(zhì)與水混合，不能形成溶液的是（　　）
A．堿面B．植物油C．白糖D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．涂改液用量雖少毒性卻不小，大多數(shù)涂改液在使用時(shí)會(huì)聞到特殊的氣味，從分子的角度可以解釋為（　　）
A．分子可以再分B．分子之間有間隔
C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)

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