【題目】打火機(jī)因其經(jīng)濟(jì)、環(huán)保而被人們廣泛使用，右圖是打火機(jī)的結(jié)構(gòu)圖，使用的燃料丁婉(C4H10)是一種易燃，無色，容易液化的氣體。

(1)在鐵表面鍍鋅除了美觀外，還能起到隔絕氧氣和__________的作用而防止鐵生銹，鐵銹主要成分的化學(xué)式是______________。

(2)使用打火機(jī)時，用力按下打火裝置上的按鈕，打火裝置產(chǎn)生電火花將氣體點燃，從分子的角度解釋丁烷液體噴出后變成氣體的原因是____________________________________.

(3)打火機(jī)上有通風(fēng)孔，說明燃燒的條件之是_________________________，丁烷在氧氣中充分燃燒的生成物是_______________和_________________________.

【答案】水 Fe2O3（或Fe2O3·xH2O） 分子間的間隙變大 可燃物與氧氣接觸（或有氧氣） CO2（或二氧化碳） H2O（或水）

【解析】

（1）鐵生銹是鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果，鐵銹的主要成分是氧化鐵；
（2）丁烷汽化是因為壓強(qiáng)減小，從而分子間的間隔變大；
（3）物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點。打火機(jī)擋風(fēng)罩通風(fēng)孔的作用是使空氣流通，是與氧氣有關(guān)。丁烷是由碳元素與氫元素組成的，完全燃燒生成二氧化碳和水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）某化工廠與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計了以下制備 (NH4)2SO4的工藝流程。在下圖流程中，沉淀池里物質(zhì)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：CO2+2NH3+CaSO4（微溶）+　　=　　+(NH4)2SO4 。

（1）該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)為　　（填化學(xué)式）。進(jìn)入沉淀池選用CaSO4懸濁液而不用CaSO4溶液的理由是　　。沉淀B高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　。

（2）實驗室里操作①稱為　　，進(jìn)行此操作時，用到的玻璃儀器有玻璃棒、　　、燒杯。操作②的流程是加熱濃縮、　　結(jié)晶、過濾獲得純凈(NH4)2SO4晶體。洗滌所得晶體時不用水，而用飽和(NH4)2SO4溶液的目的是　　。

（3）從綠色化學(xué)和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優(yōu)點是　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題目給出的信息，用化學(xué)符號填空：

(1)造成煤氣中毒事件的“元兇”是__________；

(2)某氧化物的每個分子是由兩個氮原子和三個氧原子構(gòu)成_________：

(3)在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，x=_______,其中y =__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈣被稱為人體中的“鋼筋混凝土”。

（人體中的鈣）

（1）人體缺鈣不會導(dǎo)致_____（填字母，下同）。

A 侏儒癥 B 佝僂病 C 骨質(zhì)疏松

（2）人體中鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，其中磷酸根（PO4）化合價為_____。

（單質(zhì)鈣）

提出問題：鈣的化合物很多，為什么我們很少提起單質(zhì)鈣呢？

思考猜想：鈣的化學(xué)性質(zhì)活潑。

實驗驗證一：

查閱資料：在一個化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。

（3）實驗結(jié)論：①寫出鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②該反應(yīng)_____（填“吸收”或“放出”）熱量。

（干燥劑中的鈣）

提出問題：一包生石灰干燥劑，使用一段時間后可能有哪些固體？

猜想假設(shè)：固體中含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣。

實驗驗證二：

（4）取固體樣品加入水中，若溫度明顯升高，則含有_____；滴加酚酞后液體變紅；繼續(xù)加足量稀鹽酸，如觀察到_____，則固體中含有碳酸鈣。

（5）小明認(rèn)為無法判斷是否含有氫氧化鈣，理由是_____。

（6）為了進(jìn)一步確定固體樣品的成分及質(zhì)量，實驗小組利用如圖所示的裝置（夾持儀器省略）進(jìn)行實驗。

查閱資料：氫氧化鈣加熱至580℃、碳酸鈣加熱至825℃分別分解生成兩種氧化物。

①實驗前首先要_____，再裝入藥品。

②裝置E的作用是_____。

③控溫電加熱器使裝置B中反應(yīng)完全，再通一段時間空氣，測得反應(yīng)前后裝置C、D分別增重9.0g和11.0g，將裝置B中反應(yīng)后剩余的固體氧化物加入足量水中溶解，蒸發(fā)所得固體（不含水）增重18.0g，求原固體樣品中各成分的質(zhì)量。（請寫出計算過程）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是在密閉容器中發(fā)生的物質(zhì)變化過程，有關(guān)該過程的下列說法錯誤的是:

A. 變化Ⅰ前后元素的化合價都沒有發(fā)生變化

B. 用A中是混合物圖B、C中是純凈物是化合反應(yīng)

C. 引起Ⅱ和Ⅲ相互轉(zhuǎn)化可能的原因是溫度變化

D. 變化Ⅰ的化學(xué)反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列曲線能正確表達(dá)對應(yīng)的反應(yīng)或過程的是 （ ）

A. 向一定量的水中加入生石灰

B. 紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒

C. 向一定量的燒堿溶液中加入鹽酸

D. 向飽和KNO3溶液中加入NaCl固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某樣品（碳酸鈉和氯化鈉的混合物）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實驗，取50g的樣品放置于燒杯中，然后取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸200g，分四等分，每次向裝樣品的燒杯中加入50g，實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如下表。求：

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

50

100

150

200

反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g

91.2

132.4

182.4

m

（1）表中m的值為________。

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（精確到0.1%）。

（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（寫出具體的計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用坐標(biāo)系建立物質(zhì)間的關(guān)系是總結(jié)化學(xué)知識的一種方法，A～J是初中化學(xué)常 見的十種物質(zhì)，如圖是根據(jù)這十種物質(zhì)的類別和其中某種元素的化合價構(gòu)建的它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)。已 知農(nóng)業(yè)上可用E和F等配制成具有殺菌作用的波爾多液。

(1)D的化學(xué)式是___；

(2)寫出G→A反應(yīng)的化學(xué)方程式___；

(3)寫出F→C反應(yīng)的化學(xué)方程式___；

(4)A～H八種物質(zhì)能與 J 溶液反應(yīng)的物質(zhì)有___種。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）A儀器①的名稱是__________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，試管口塞一團(tuán)棉花的作用是____________，判斷氧氣已收集滿的依據(jù)是___________________________。

（2）B中木條變黑，說明濃硫酸具有__________性，濃硫酸的這一性質(zhì)屬于__________（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。

（3）C中會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的試管是________（填序號），根據(jù)試管_____（填序號）中的現(xiàn)象可知鐵生銹需要氧氣，試管Ⅱ中的蒸餾水需要煮沸、迅速冷卻后再使用，目的是________。

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