7.下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
(2)寫出一個初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;實驗完畢時,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,否則可能導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂.
(3)收集(2)中所得氣體可選用的一種裝置是D或E,利用該裝置還能收集的一種氣體是氫氣或二氧化碳;
(4)實驗室制取二氧化碳選用的試劑是大理石或石灰石和稀鹽酸,制備并收集二氧化碳選用的裝置為AE或BE或GE(填代號).反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.實驗時應(yīng)注意長頸漏斗末端 必須伸入液面以下.檢驗生成的氣體是否是CO2的方法是:把氣體通入澄清石灰水中;其反應(yīng)原理是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;判斷CO2已收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(5)用雙氧水制備氧氣,最好選用的裝置為A(填代號).反應(yīng)的方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)用高錳酸鉀制取O2,裝置C還需做的一點改動是在試管口塞一團(tuán)棉花.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(3)氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(4)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;                                                                 
 二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁;
(5)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(6)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花.

解答 解:(1)①是試管,②是集氣瓶.
故填:試管;集氣瓶.
(2)用裝置C可以制取氧氣,由于試管口沒有塞一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;
實驗完畢時,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,否則可能導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂.
(3)因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;
利用該裝置還能收集的一種氣體是氫氣或二氧化碳,因為氫氣不溶于水,二氧化碳的密度比空氣大.
故填:D或E;氫氣或二氧化碳.
(4)實驗室制取二氧化碳選用的試劑是大理石或石灰石和稀鹽酸,制備并收集二氧化碳不需要加熱,可以用A,或B,或G作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集;
反應(yīng)的方程式為:;
實驗時應(yīng)注意長頸漏斗末端必須伸入液面以下;
檢驗生成的氣體是CO2的方法是:把氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
判斷CO2已收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
故填:大理石或石灰石和稀鹽酸;AE或BE或GE;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;長頸漏斗末端;把氣體通入澄清石灰水中;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(5)用雙氧水制備氧氣,最好選用的裝置A,因為A裝置能夠節(jié)約藥品,同時能夠控制反應(yīng)速率,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:A;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)用高錳酸鉀制取O2,裝置C還需做的一點改動是在試管口塞一團(tuán)棉花.
故填:在試管口塞一團(tuán)棉花.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.有一天,某學(xué)校小組進(jìn)行野炊活動,所帶的物品如表:
食物大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐 
 調(diào)料 食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油 
 用品 鐵鍋、鍋鏟、碗、筷子、肥皂 
(1)在討論中餐食譜時,他們認(rèn)為所帶調(diào)料(選項中選)中,屬于有機(jī)物的是BCD.
A.食鹽 B.蔗糖 C.味精(主要成分是谷氨酸鈉C5H8NO4Na) D.食用油
(2)到了目的地,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)調(diào)料瓶子忘記做標(biāo)記,用醋可鑒別出堿面.
(3)野炊活動中,有一同學(xué)被蜜蜂意外蟄傷,其他同學(xué)馬上利用肥皂水為其涂抹于患處,結(jié)果癥狀大大減輕,這是因為蜂蜜毒液呈堿性.
(4)野炊回來后,小科從資料中獲悉:某品牌醬油每100ml中鐵營養(yǎng)劑的標(biāo)準(zhǔn)添加量是0.2g.鐵營養(yǎng)幾中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.50%.由此可計算一瓶224毫升該品牌醬油中所含的鐵元素相當(dāng)于多少克硫酸亞鐵中所含的鐵元素質(zhì)量?如果這些硫酸亞鐵是通過鐵和稀硫酸反應(yīng)制得,則需要19.6%的稀硫酸質(zhì)量多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子,下列說法錯誤的是( 。
A.生成物的分子個數(shù)比為1:2
B.乙中元素的化合價在反應(yīng)前后沒變化
C.生成物可能都是氧化物
D.反應(yīng)前后分子、原子的種類和數(shù)目都不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;其中二氧化錳是生成物.
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大,檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.氨氣極易溶于水.
①制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.(填序號)
②如果用圖F所示裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從右(填“左”或“右”)端管口通人.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖所示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b.請回答:
(1)電解水時,將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(2)氣體a為氫氣;
(3)反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
(4)該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成.
(5)在電解水的過程中,下列說法不正確的是D;
A.水分子發(fā)生了改變
B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(6)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有ACDF.
A.帶鐵圈的鐵架臺    B.酒精燈  C.漏斗             D.玻璃棒        E.量筒        F.燒杯
②再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
③過濾后,濾液仍然渾濁,其原因有濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈.(寫出一個即可)
(7)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為取少量的水加入肥皂水,振蕩,泡沫多的是軟水,浮渣多的是硬水..

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.對比人體吸入的空氣與呼出的氣體成分可知:
(1)氧氣的含量:空氣>(填“<”“>”或“=”,下同)呼出的氣體.
(2)二氧化碳的含量:空氣<呼出的氣體.
(3)水蒸氣的含量:空氣<呼出的氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實驗小組的同學(xué)們用廢電池的鋅皮與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.他們稱取了16g鋅皮,向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,二者恰好完全反應(yīng),剩余物的質(zhì)量為115.6g.請計算:
(1)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量
(2)廢電池鋅皮中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.含有不溶于水的固體雜質(zhì)的硝酸鉀,可用如圖的循環(huán)流程進(jìn)行提純,得到純度較高的硝酸鉀固體,其中溶液A、B、C均是化合物X的水溶液.

請根據(jù)以上流程回答下列問題:
①操作I的名稱是過濾.②化合物X為KNO3或硝酸鉀.
③若溶液A、B、C中溶質(zhì)X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別表示為a%、b%、c%,則a、b、c的大小關(guān)系是b>c=a;溶液A、B、C中一定是飽和溶液的是C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.建立分類的觀點是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.下列選項符合圖示從屬關(guān)系的是( 。
ABCD
X分解反應(yīng)金屬純凈物化合物
Y化合反應(yīng)單質(zhì)化合物混合物
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案