【題目】用如圖所示裝置,在常溫下分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗。已知:白磷的著火點為40 ℃。
內(nèi)容 | 【實驗1】研究燃燒的條件 | 【實驗2】研究氧氣性質(zhì) |
Ⅰ | 燒杯中盛有80 ℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞 | 燒杯中盛有氫氧化鈉溶液,燃燒匙中放入木炭,點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞 |
Ⅱ | 推入適量H2O2溶液 | 推入適量H2O2溶液 |
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式為______________________。
(2)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是________________________;推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是____________________________。
(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是________;木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實驗中,集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是__________________________。
【答案】 2H2O22H2O+O2↑ 燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達到白磷的著火點,燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與氧氣接觸 導管口有氣泡冒出,白磷燃燒 助燃性 先變大,一段時間后變小
【解析】燃燒需要同時具備的三個條件:物質(zhì)有可燃性、溫度達可燃物的著火點、與氧氣充分接觸;滅火時只需要破壞一個條件即可。(1)過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣和水,發(fā)生反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑。(2)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因是沒有與氧氣充分接觸;推入H2O2溶液后,由于生成氧氣,可觀察到燒杯中的現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出。(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是氧氣有助燃性;木炭燃燒生成氣體二氧化碳,并放出大量熱,所以集氣瓶內(nèi)壓強增大;熄滅后冷卻一段時間,集氣瓶內(nèi)氣體減少,壓強變小,在大氣壓的作用下燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。
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【題目】鑒別氫氣、一氧化碳、甲烷三種氣體,可根據(jù)( )
A.它們?nèi)紵默F(xiàn)象不同 B.它們的密度不同
C.它們的顏色和氣味不同 D.它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將變癟的乒乓球放在熱水中能恢復原狀, 用分子的觀點解釋合理的是
A.分子質(zhì)量增大 B.分子個數(shù)增多
C.分子間間隔變大 D.分子體積變大
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【題目】某化學課外小組同學用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律:
(1)甲同學用圖A所示實驗:在瓶中先鋪一層細沙,再引燃白磷,為什么?__________________。此實驗中氣球的主要作用是__________,實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____________________________________。
(2)乙同學用B裝置研究質(zhì)量守恒定律時,一段時間后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉的原因是__________________________________。
(3)丙同學用C實驗說明了質(zhì)量守恒定律,C實驗能在敞口容器中進行實驗的原因____________。
(4)丁同學用圖D中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律時,發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應前鎂帶的質(zhì)量輕,聯(lián)系實驗現(xiàn)象,可能的原因是__________________________,如果在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物全部收集起來稱量,出現(xiàn)的結果是______(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(5)綜上所述,A、B、C、D所示四個實驗中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實驗________(選填字母序號,下同);上述現(xiàn)象能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是實驗________。
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【題目】下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗,如圖所示在無蓋小塑料筒里放入干燥面粉,點燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,迅速鼓入大量空氣,不久,便會聽到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。
(1)在上述實驗中,鼓入空氣的作用是____________________。
(2)下列情況下,不會發(fā)生爆炸的是______(填序號)。
①金屬筒不加蓋時、谙灎T沒有點燃時
③無蓋小塑料筒中裝的是干燥的煤粉時
(3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應采取的安全措施有__________(寫出一種即可)。
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【題目】2017年6月5日是世界環(huán)境日,中國主題是“綠水青山就是金山銀山”是一種健康、環(huán)保的生活理念.下列行為中符合該理念的是( )
A.就地焚燒秸稈,增加田間肥料 B.燃放煙花爆竹,增強節(jié)日氣氛
C.將實驗后的廢液直接倒入水池中 D.盡量選擇公共交通工具出行
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【題目】推理是化學學習的一種方法,以下推理正確的是( )
A. 單質(zhì)中只含有一種元素,因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B. 堿性溶液能使酚酞試液變紅色,因此能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7
C. 在化合物里,正負化合價的代數(shù)和為零,所以在同一化合物中金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負價
D. 稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),因此微粒一定是稀有氣體元素的原子
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【題目】飛飛同學對蠟燭的燃燒進行了如下實驗探究。
實驗①:如圖甲,點燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅。
實驗②:如圖乙,再點燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點燃白煙,蠟燭重新被引燃。
實驗③:如圖丙,將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象。
(1)實驗①中,蠟燭能燃燒片刻的原因是_____________________________。
(2)實驗②中,關于白煙的成分,有同學做出了下列猜想:
A. 白煙是水蒸氣; B. 白煙是石蠟固體小顆粒; C. 白煙是二氧化碳.
你認為上述猜想有道理的是_________(填序號),理由是___________________________。
(3)飛飛同學在做實驗①的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是_________。
A. 反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B. 查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C. 認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D. 詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)實驗③中,木條處于外焰的部分最先變黑,說明蠟燭的外焰溫度____________。
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