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17.小亮在實驗室發(fā)現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質的質量分數為10%,具體是什么物質無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化納、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是Ca(OH)2微溶于水,常溫下不可能得到10%的氫氧化鈣溶液.
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加無色酚酞 試液,試液變紅色,該溶液不可能是NaCl(填寫化學式),理由是NaCl溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅色.
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學繼續(xù)進行下列實驗,請一起參與,并填寫下列實驗報告.
【設計實驗方案】方案甲:選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份;方案乙:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份.
【進行實驗】
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液(或稀鹽酸).產生白色沉淀(或有氣泡冒出)該溶液是碳酸鈉溶液.
有關反應的化學方程式為:
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl(或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑).
(4)玉鵬同學認為還可以用一種不同于甲、乙類別的物質來確定,請你幫他完成,該物質可以為石灰水.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量溶液于試管中,滴加該物質產生白色沉淀該溶液是碳酸鈉溶液.有關反應的化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

分析 (1)氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g,據此可計算出其飽和溶液的質量分數達不到10%,所以可判斷不可能為氫氧化鈣;
(2)從題目中分析,氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉中只有氯化鈉是鹽,其余兩種都是堿,所以應該是加入酸堿指示劑判斷是否為氯化鈉;
(3)鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉,可以用氯化鈣溶液,能產生碳酸鈣沉淀,也可以采用稀鹽酸,能產生氣體,兩種方法都可以;
(4)根據氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀解答.

解答 解:(1)常溫下氫氧化鈣的溶解度為0.18g,其飽和溶液中溶質質量分數=$\frac{0.18g}{100g+0.18g}$×100%<0.18%,而該溶液溶質質量分數為10%,所以不可能是氫氧化鈣;
(2)從題中分析,能使試液變紅色,指示劑為無色酚酞,而氯化鈉是鹽,顯中性,不能使無色酚酞試液變紅色,可以排除氯化鈉;
(3)氯化鈣和稀鹽酸都可以用來鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉,氯化鈣與碳酸鈉反應產生碳酸鈣白色沉淀,方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,稀鹽酸與碳酸鈉反應產生二氧化碳氣體,方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(4)鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉還可用澄清石灰水,能產生碳酸鈣沉淀,方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
故答案為:
(1)Ca(OH)2微溶于水,常溫下不可能得到10%的氫氧化鈣溶液;
(2)無色酚酞;NaCl;NaCl溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅色;
(3)實驗步驟:氯化鈣溶液(或稀鹽酸);
實驗現象:產生白色沉淀(或有氣泡冒出);CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl(或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑);
(4)石灰水;產生白色沉淀;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

點評 本題根據氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉幾種物質的性質特點,采取“利用測定結果進行先排除,最后進行實驗檢驗的”方法確定未知溶液,涉及對四種物質相關性質及變化規(guī)律的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列有關空氣及其成分的說法正確的是( 。
A.空氣中體積分數最大的氣體是氧氣
B.魚能在水中生存,說明氧氣易溶于水
C.空氣中可吸入顆粒物的多少不會影響人體健康
D.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可用作電光源

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.消除鐵制品表面的銹可用( 。
A.B.稀鹽酸C.洗滌劑D.食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列選用的除雜試劑和實驗操作都正確的是(括號內為雜質)(  )
選項物質除雜試劑(足量)操作方法
A[CO(CO2氫氧化鈉溶液氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
BK2CO3(KCl)稀鹽酸加入足量稀鹽酸、蒸發(fā)、結晶
CFeSO4 (CuSO4鋅粉加入足量鋅粉并過濾
DZn(Fe)稀硫酸加入足量的稀硫酸,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某同學利用以下實驗裝置對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進行探究.
【原理】測定C裝置中生成的BaCO3的質量,計算確定牙膏中CaCO3的質量分數.
【查閱材料】CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O,牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產生.

(1)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣,其作用有:①攪拌B、C 中的反應物,使其充分反應;②把生成的CO2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收;
(3)從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒;
(4)裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳與氫氧化鋇反應;
(5)若沒有A裝置,直接通入空氣,則測得CaCO3的質量分數偏大(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.2015年12月26日,成渝高鐵通車.下列應用在高鐵列車上的材料,不屬于金屬材料的是(  )
A.不銹鋼B.塑料C.鋁合金D.銅線

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.用如圖裝置完成以下實驗:(注明:C處的氫氧化鈉溶液用于吸收反應生成的氣體或多余的氣體反應物)
(1)探究燃燒條件:B處盛放木炭粉
實驗①:先在A處通入氧氣一段時間后,B處沒有明顯現象;
實驗②:先在A處通入氧氣,在B處加熱一段時間,發(fā)現木炭粉燃燒;
實驗③:先在A處通入氮氣,在B處加熱一段時間,B處沒有明顯現象.
實驗①與實驗②對比,說明燃燒需要達到可燃物的著火點;實驗②與實驗③對比,說明燃燒需要的另一個條件是燃燒需要有氧氣參加.
(2)模擬工業(yè)煉鐵:B處盛放氧化鐵粉末
實驗④:在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用酒精噴燈加熱,B處可觀察到的現象為紅色粉末逐漸變成黑色,在C處發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,在D處的尾氣處理的方法為放一燃著的酒精燈.
(3)模擬呼吸面具中的反應原理:B處盛放過氧化鈉粉末
資料摘要:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色的固體,能與二氧化碳反應生成氧氣和一種白色固體.
實驗⑤:在A處通入二氧化碳一段時間后,B處固體變成白色,根據反應物的組成元素推斷,該白色固體物質是碳酸鈉(選填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”),寫出該反應的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.近來有科學家提出利用“碳捕捉技術”來降低工業(yè)生產中二氧化碳的排放量.“碳捕捉技術”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利用.常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質未標出).

(1)捕捉室中發(fā)生反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)把CaO放入反應分離室中與H2O反應,請寫出該反應的化學方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2;利用此反應,氧化鈣可用作食品干燥劑;
(3)“反應分離”中為將固體和液體分離,所用到的基本操作是過濾,該固體是碳酸鈣.
(4)整個過程中,可以循環(huán)利用的物質是氫氧化鈉和氧化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.粗鹽中除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質,他們要除去雜質得到精鹽,設計了下列實驗方案(序號①~⑧表示實驗操作,用于沉淀的試劑稍過量):

根據上述方案,回答下列問題:
(1)操作①中玻璃棒的作用是加速粗鹽的溶解速率.
(2)第⑤步操作的名稱是過濾.
(3)“蒸發(fā)結晶”用到的儀器有:鐵架臺、坩堝鉗、石棉網、玻璃棒、酒精燈、蒸發(fā)皿.
(4)實驗中加入“Na2CO3溶液”的目的是除去CaCl2、BaCl2

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