甲烷是種可燃性氣體，為了探究甲烷燃燒生成什么，設計實驗如下：
實驗步驟實驗現(xiàn)象
（1）點燃甲烷
（2）將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方
（3）將步驟（2）中的小燒杯取下，迅速向小燒杯中倒入少量
 
，振蕩		（1）明亮的藍色火焰
（2）燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
（3）燒杯內(nèi)壁變渾濁
實驗的結(jié)論是
 
．
考點：甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：科學探究
分析：甲烷燃燒生成水蒸氣和二氧化碳，據(jù)此結(jié)合水蒸氣和二氧化碳的檢驗方法進行分析解答即可．
解答：解：點燃甲烷，產(chǎn)生明亮的藍色火焰；將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水，說明甲烷燃燒生成了水蒸氣；將步驟（2）中的小燒杯取下，迅速向小燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，燒杯內(nèi)壁變渾濁，說明有二氧化碳生成．
故答案為：澄清的石灰水；甲烷燃燒生成了水和二氧化碳．
點評：本題難度不大，掌握甲烷燃燒的實驗現(xiàn)象、常見氣體的檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，寫出化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　　）
A、發(fā)光、放熱的變化一定是化學變化
B、在化學變化過程中常伴隨著能量的變化
C、物質(zhì)的變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)一定是化學性質(zhì)
D、不需要加熱就發(fā)生的變化一定是物理變化，需要加熱才發(fā)生的變化是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（　�。�
A、通常情況下，氧氣是無色無味的氣體，液態(tài)氧是淡藍色的
B、因為氧氣易溶于水，所以水中才會有動植物生存
C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動
D、用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

對“蠟燭燃燒”實驗中觀察到的有關(guān)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、蠟燭是白色的
B、有火焰
C、發(fā)光放熱
D、生成二氧化碳和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作敘述正確的是（　　）
A、把塊狀固體投入直立的試管中
B、給試管加熱時，試管中液體不能超過試管容積的
1
3
C、未用完的藥品放回原試劑瓶中
D、實驗產(chǎn)生的廢液直接倒入下水道

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗基本操作（可參考課本P146-147）
（1）酒精燈的使用：點燃酒精燈用
 
點燃；熄滅酒精燈用
 
蓋滅；禁止用酒精燈去引燃另一盞
 
．
（2）固體藥品的取用：取用粉末狀或細小顆粒藥品，應用
 
取用；取用塊狀固體藥品或較大固體顆粒藥品時，一般用
 
夾�。�
（3）氣體的收集方法：收集氣體可用
 
或
 
等方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明在威望中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”．對于可能是食鹽，應是科學探究的
 
小華說“可以嘗一嘗”．對于“嘗一嘗”這一過程，應是科學探究中的
 

A．問題    B．假設    C．實驗    D．結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應可用于實驗室制取二氧化碳的是（　　）
A、木炭燃燒
B、蠟燭燃燒
C、加熱堿式碳酸銅
D、大理石和稀鹽酸

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