（1）家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi)，常放入一種送氣裝置，使用時(shí)會(huì)連續(xù)不斷地冒出氣泡，通過觀察分析這套裝置的作用是什么？
 
．它說明氧氣具有什么性質(zhì)？
 
．（填1條即可）請(qǐng)另外說出一條氧氣的用途：
 
．
（2）事物都有兩面性，請(qǐng)舉出生活中不需要氧氣的事例
 
．
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的用途
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析解答．氧氣不易溶于水，氧氣能供給呼吸、支持燃燒等；
（2）根據(jù)氧氣能支持燃燒和供給呼吸，但也能使金屬氧化進(jìn)行解答．
解答：解：
（1）魚缸內(nèi)的魚要進(jìn)行呼吸作用，水中溶解的氧逐漸減少．而氧氣不易溶于水，量比較少，因此需要送氣裝置不斷的向水中送空氣，使水中溶有更多氧氣，來(lái)供給魚的呼吸，避免魚因缺氧而窒息死亡．說明氧氣有供給呼吸用途；氧氣還有另一個(gè)用途是支持燃燒．
（2）鐵制品與氧氣和水接觸會(huì)生銹，所以為了防止鐵制品生銹就要隔絕氧氣，例如在鐵制品表面涂油漆．故填：在鐵制品表面涂油漆．
答案：
（1）增加氧氣的含量，氧氣不易溶于水，氧氣支持燃燒．
（2）在鐵制品表面涂油漆．
點(diǎn)評(píng)：本題把氧氣的性質(zhì)和用途融入現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際應(yīng)用中，體現(xiàn)性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)．用空氣的成分進(jìn)行分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置
 
（填字母）．
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（4）為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
，這是利用了氧氣
 
的性質(zhì)．
（5）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）
A．生成物中只有氧氣      B．不需加熱            C．需加熱
（6）裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
．
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白色物質(zhì)，其名稱是
 
，寫出其形成的化學(xué)方程式：
 
．此物質(zhì)很難用水洗掉，清除此污漬的方法是
 
．由此你認(rèn)為應(yīng)該如何保存石灰水？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：三個(gè)鎂原子
 
；二個(gè)氧分子
 
；鎂離子
 
；2個(gè)鈉離子
 
；五氧化二磷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求用文字表達(dá)式寫出下列化學(xué)變化
（1）木炭燃燒
 
．
（2）有氫氣參加的化合反應(yīng)
 

（3）可產(chǎn)生濃厚煙幕的反應(yīng)
 

（4）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

檢查司機(jī)是否酒后駕車．其反應(yīng)原理為：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9X，紅色的CrO3轉(zhuǎn)化為綠色的化合物Cr2（SO4）3．
（1）X的化學(xué)式為：
 

（2）Cr2（SO4）3中Cr的化合價(jià)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某工廠的原料MgO（粉末）中混入了銅粉，現(xiàn)要將他們分離并測(cè)定混合物中銅粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可選擇的試劑是硫酸溶液，硝酸銀溶液，氫氧化鈉溶液，請(qǐng)你依次寫出分離該混合物操作中的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用于測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．結(jié)合課本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答下列問題：
（1）通電后可以觀察到紅磷
 
；
（2）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（3）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
．
（4）紅磷燃燒的文字表達(dá)是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)中若紅磷量不足，將會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的結(jié)果
 
（填“偏大”或“偏小”，下同），若裝置未冷卻至室溫就打開止水夾，將會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的結(jié)果
 
．
（6）由此實(shí)驗(yàn)推知剩余氣體具有的一條性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用下列裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：
①寫出圖中所示儀器的名稱：A
 
B
 
C
 
圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
；B下端緊靠C內(nèi)壁是為了
 
．
加明礬的作用是
 
．過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有
 
（答即可）

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