下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中不正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AN2O2將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的灼熱銅網(wǎng)
BCaOCaCO3加水溶解、過(guò)濾
CCuZn加入過(guò)量的稀鹽酸,過(guò)濾,洗滌,干燥
DFeCl2CuCl2加入過(guò)量的鐵粉
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
B、氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,碳酸鈣難溶于水,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、Zn能與過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,銅不與稀鹽酸反應(yīng),再過(guò)濾,洗滌,干燥,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
D、過(guò)量的鐵粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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某地有一池塘,生長(zhǎng)著豐富的水生植物和多種魚、蝦.后來(lái),由于化工廠將大量污水排入池塘中,使水質(zhì)惡化,各種水生生物先后死亡.根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)平衡角度看,池塘的這種變化說(shuō)明了
 

(2)造成這種變化的原因是
 

(3)經(jīng)檢測(cè),污水中含有0.012mol/L的游離溴,可用亞硫酸鈉除去污水中的溴,請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式:
 

(4)處理5L這種污水,需加入0.05mol/L的亞硫酸鈉溶液
 
升才能將溴全部除去.
(5)要使池塘恢復(fù)本來(lái)面目,首先要解決的問(wèn)題是
 
,首先要恢復(fù)的生物是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于復(fù)合肥料的是(  )
A、氯化銨B、氯化鉀
C、硝酸鉀D、硫酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用I2O5可以測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2O5+5CO=I2+5CO2關(guān)于這個(gè)反應(yīng),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、I2O5是氧化劑
B、CO具有還原性
C、I2是氧化產(chǎn)物
D、該反應(yīng)屬置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在由C、FeO、Fe3O4組成的混合物中,已知該混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,則該混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為(  )
A、28%B、42%
C、35%D、45%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解,最確切的是( 。
A、5g冰受熱融化為5g水
B、反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量
C、參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積之和,一定等于生成水的體積
D、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,將它們分別投入到稀硫酸中,Y無(wú)反應(yīng);如果把X、Z分別插入硝酸鋅溶液中,過(guò)一會(huì)兒,在X的表面有鋅析出,而Z沒(méi)有變化.根據(jù)以上事實(shí),判斷X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序正確的是( 。
A、Y>X>Z
B、Z>X>Y
C、X>Z>Y
D、X>Z>Y

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)政府規(guī)定,自08年6月1日起,所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋.據(jù)了解,一次性塑料袋大多是聚氯乙烯和聚苯乙烯制成的再生塑料制品,對(duì)人體是有害的.下面對(duì)一次性塑料袋的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、一次性塑料袋是鏈狀結(jié)構(gòu)的高分子材料
B、禁止使用任何塑料制品
C、一次性塑料袋具有熱固性
D、一次性塑料袋是造成“白色污染”的來(lái)源之一

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地有座硫酸廠,設(shè)備簡(jiǎn)陋,技術(shù)陳舊,該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水.當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料.通過(guò)對(duì)雨水的酸堿度進(jìn)行測(cè)定,發(fā)現(xiàn)其pH小于5.6,得知該雨水屬于酸雨,對(duì)該地區(qū)環(huán)境造成極大破壞.

(1)SO2在空氣中塵埃的催化作用下與水、氧氣反應(yīng)生成硫酸.請(qǐng)分析寫出形成硫酸型酸雨的反應(yīng)方程式:
 

(2)舉一例說(shuō)明酸雨對(duì)環(huán)境造成的危害:
 

(3)(石灰法是目前國(guó)內(nèi)應(yīng)用最廣泛的廢水處理工藝,如圖是廢水處理的工藝流程圖.中和槽中石灰乳與廢水中硫酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
.該工藝通常用來(lái)處理砷含量較低的酸性廢水,廢水中的As2O3可被過(guò)量的石灰乳反應(yīng)生成Ca2As2O5,則Ca2 As2O5中As的化合價(jià)為
 

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