水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答:
(1)試管a中的氣體為
 
.(用化學(xué)式填空)
(2)通電一段時(shí)間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為
 

(3)由實(shí)驗(yàn)得出:水是由
 
兩種元素組成的結(jié)論.
(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:分析電解水實(shí)驗(yàn),觀察到與電源負(fù)極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣,兩氣體體積比為2:1;由電解水生成氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)事實(shí)可說(shuō)明水由氫、氧兩種元素組成.
解答:解:(1)試管a中的氣體體積較多,是氫氣;故填:H2;
(2)通電一段時(shí)間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為2:1;故填:2:1;
(3)由電解水生成氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)事實(shí)可說(shuō)明水由氫、氧兩種元素組成;故填:氫、氧;
(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水
通電
氫氣+氧氣.故填:水
通電
氫氣+氧氣.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)的回顧,利用題中實(shí)驗(yàn)裝置圖,分析圖示實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及所得的結(jié)論是解決此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組欲測(cè)定二氧化碳體積設(shè)計(jì)了如圖量氣裝置(已知二氧化碳難溶于飽和的 NaHCO3 溶液,“→”為氣體流動(dòng)的方向)

你認(rèn)為最合理的量氣裝置為
 
(填字母);為了減少量氣誤差,導(dǎo)管口應(yīng)伸到量筒的
 
(填“b”或“c”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示儀器或裝置:

(1)寫出圖中C儀器的名稱:
 
.     
(2)實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳?xì)怏w,所需的藥品是
 
 

(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖示相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)鋰廣泛用于電池、貯氫等領(lǐng)域,圖為鋰在周期表中信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
①鋰的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
;
②B、C、D、E 中,屬于同種元素的是
 
(填編號(hào));
③鋰離子用化學(xué)符號(hào)表示為
 

(2)如圖是某一變化過(guò)程的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

請(qǐng)寫出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y、Z、甲、乙、丙均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中X、Y、Z為單質(zhì),Z為紅色固體,甲、乙、丙為氧化物,X、丙為黑色固體.它們之間在一定條件下存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)Z的化學(xué)式是
 
.Y的化學(xué)式是
 

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
甲+X:
 
;乙+丙:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年12月22日凌晨4時(shí)30分,陜西省延安市寶塔區(qū)國(guó)貿(mào)大廈發(fā)生火災(zāi),消防人員接到報(bào)案后,立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)切斷周邊電源,關(guān)閉通往國(guó)貿(mào)大廈及周邊的天然氣管道,以防止火勢(shì)蔓延,造成災(zāi)害.請(qǐng)寫出關(guān)閉天然氣管道的滅火原理及天然氣燃燒的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)生活中
 
可以使硬水軟化.
(2)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖甲所示:①對(duì)應(yīng)的作用是
 
;③對(duì)應(yīng)的作用是
 

(3)圖乙是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反映是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法與之不相符的是
 

A.合理施用農(nóng)藥、化肥  B.工業(yè)廢水直接排放  C.提倡使用無(wú)磷洗衣粉  D.洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、沖廁所.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水結(jié)成冰,水分子的變化是( 。
A、水分子停止運(yùn)動(dòng)
B、水分子無(wú)序排列
C、水分子有序排列
D、吸收熱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

醫(yī)生給病人輸液時(shí),常用葡萄糖注射液.如圖是某葡萄糖注射液瓶子標(biāo)簽的部分文字,根據(jù)下表回答下列問(wèn)題:
(1)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,從它的化學(xué)式你能獲取什么信息(任寫一條):
 

(2)注射液的溶質(zhì)是
 

(3)若注射液的密度近似為lg/mL,則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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