13．小組同學(xué)分別用如圖所示裝置（夾持儀器已略去）做收集并檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
（1）連接AB裝置時(shí)，應(yīng)將A裝置中的導(dǎo)管連接B裝置中的c（選填a或c）．
（2）連接完畢后，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在A裝置的錐形瓶中加入大理石，向長頸漏斗中注入稀鹽酸．
②打開a、c，關(guān)閉b，向B中集氣瓶內(nèi)充入氣體．檢驗(yàn)集氣瓶中氣體已收集滿的方法是將一根燃著的木條放在c端導(dǎo)管處，觀察木條是否熄滅，若木條熄滅，說明二氧化碳已滿．
③關(guān)閉a、c，打開b，用冷毛巾捂住B中集氣瓶，一段時(shí)間后，觀察到B裝置中燒杯內(nèi)液面下降，請(qǐng)解釋原因瓶內(nèi)二氧化碳?xì)怏w遇冷收縮引起燒杯內(nèi)的氫氧化鈉溶液進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入瓶內(nèi)的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳而使瓶內(nèi)氣體減少，燒杯內(nèi)氫氧化鈉溶液則會(huì)更多地流入集氣瓶，燒杯內(nèi)的液體減少，液面下降．

分析 （1）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；
（2）根據(jù)二氧化碳的驗(yàn)滿方法來分析；
根據(jù)氣體分子間隔大小隨溫度變化來分析．

解答 解：（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管與B裝置的導(dǎo)管c相連，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅恐械目諝鈴腶排出．故填：c；
（2）①當(dāng)二氧化碳充滿B中的集氣瓶口，二氧化碳就會(huì)從c端排出，所以驗(yàn)滿時(shí)，將一根燃著的木條放在c端導(dǎo)管處，觀察木條是否熄滅，若木條熄滅，說明二氧化碳已滿；故填：將一根燃著的木條放在c端導(dǎo)管處，觀察木條是否熄滅，若木條熄滅，說明二氧化碳已滿；
②用冷毛巾捂住B中集氣瓶，瓶內(nèi)二氧化碳?xì)怏w遇冷收縮引起燒杯內(nèi)的氫氧化鈉溶液進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入瓶內(nèi)的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳而使瓶內(nèi)氣體減少，燒杯內(nèi)氫氧化鈉溶液則會(huì)更多地流入集氣瓶，燒杯內(nèi)的液體減少，液面下降；故填：瓶內(nèi)二氧化碳?xì)怏w遇冷收縮引起燒杯內(nèi)的氫氧化鈉溶液進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入瓶內(nèi)的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳而使瓶內(nèi)氣體減少，燒杯內(nèi)氫氧化鈉溶液則會(huì)更多地流入集氣瓶，燒杯內(nèi)的液體減少，液面下降．

點(diǎn)評(píng) 準(zhǔn)確理解改進(jìn)的收集裝置的作用，進(jìn)而掌握該改進(jìn)裝置的使用，這是解答本實(shí)驗(yàn)題所需要具有的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．酉陽桃花源是重慶著名景區(qū)，空氣上乘，氧含量豐富．此處氧氣體積分?jǐn)?shù)可能為（　�。�
A．0.05%B．15%C．25%D．75%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：
（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：①酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)氣管（填“從水槽中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”），目的是防止水槽中的水倒流，炸裂試管．
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置F（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱是集氣瓶，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置氣密性．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；所選用的制取裝置是AD（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是MnO2，想收集較純凈的氧氣所選用的裝置是E（填序號(hào)）．
（4）在初升高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅用所選制取裝置認(rèn)真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②在實(shí)驗(yàn)過程中，小軍同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出可行的辦法．
方法是從長頸漏斗處繼續(xù)添加過氧化氫溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．根據(jù)下列裝置回答：

（1）儀器a的名稱是鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的一組裝置是AD或AF（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．選用裝置C制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、澄清石灰水，石灰石和稀鹽酸以及下列儀器．

（1）利用上述儀器、藥品可以制取較多的二氧化碳，你選擇的儀器是①②⑦⑧（填序號(hào)），藥品是石灰石和稀鹽酸，反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)現(xiàn)澄清石灰水并沒有出現(xiàn)渾濁的原因可能是澄清石灰水變質(zhì)，寫出檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（2）若補(bǔ)充一種儀器，利用上述儀器也可制得較純凈的氧氣，你還需選擇的儀器是①③④⑤⑥（填序號(hào)），反應(yīng)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體并進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：
（1）儀器A的名稱是分液漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用裝置甲來制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若將裝置按照a→b→c連接歐，關(guān)閉K1，打開K2收集氣體，則所收集氣體的密度應(yīng)比空氣大（填“大”或“小”），若將裝置按照a→c→b連接后，關(guān)閉K1，打開K2收集氣體，則所收集氣體的密度應(yīng)比空氣�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（4）可以利用甲、丙裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)，若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液．
（5）若用甲裝置制取氧氣，加入的固體藥品為二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用下列四種元素（O、H、Ca、Cl）寫化學(xué)式：酸HCl　鹽CaCl2氧化物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中不溶于水的是（　�。�
A．Na2SO4B．K2CO3C．Cu（NO3）2D．CaCO3

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