如圖為某微粒結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）若該微粒為原子，X=
 
，在化學(xué)反應(yīng)
 
（填得到或失去）電子．
（2）若該微粒為離子，其化學(xué)符號(hào)為
 
．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)已有的微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）該微粒為原子，X=17-2-8=7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，故填：7，得到；
（2）該微粒為離子，則X=8，是得到一個(gè)電子形成的氯離子，故填：Cl-．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的應(yīng)用發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、
用二氧化碳滅火
B、
堿與指示劑的作用
C、
探究鐵生銹的條件
D、
  金屬銅導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、潔凈的空氣B、汽水
C、液態(tài)氧D、泥水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于KMnO4和K2MnO4兩種物質(zhì)，下列敘述不正確的（　�。�
A、所含元素種類相同
B、都含相同種類的原子團(tuán)
C、錳元素與氧元素的質(zhì)量比都相同
D、錳元素的化合價(jià)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一定時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列說(shuō)法正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/克20202020
反應(yīng)后質(zhì)量/克203016w
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C、w的質(zhì)量是12
D、反應(yīng)后生成的Z、Q的質(zhì)量比是8：7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，由錦江區(qū)花卉協(xié)會(huì)舉辦的“2014成都三圣花卉展百合花節(jié)”于5月27日至6月5日在白鷺灣濕地舉行．該百合花節(jié)是目前西南地區(qū)舉辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高、品種最全的一次百合花盛會(huì)．游客們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到濃郁的花香，其原因是（　　）
A、分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B、分子的體積很小
C、分子的質(zhì)量很小
D、分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法不完全正確的是（　�。�
選項(xiàng)需要區(qū)分的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A鋁片和鐵片①用磁鐵吸引②分別浸入硫酸亞鐵溶液中
B氧化銅粉末和鐵粉①觀察顏色②加稀鹽酸
C稀硫酸和稀鹽酸①打開瓶蓋觀察現(xiàn)象②滴加無(wú)色酚酞溶液
D濃鹽酸和濃硫酸①打開瓶蓋觀察現(xiàn)象②滴在紙上觀察
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖示意圖形象地表示了A（）與B（）反應(yīng)生成C（）反應(yīng)前后的分子數(shù)目變化，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A，B，C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　�。�
A、1：1：1
B、2：1：2
C、3：1：2
D、2：1：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料的使用方便了人類的生活，但金屬資源有限，且不能再生．
（1）工業(yè)對(duì)廢舊金屬回收利用，這樣做的意義是：
 
；
（2）為了保護(hù)金屬資源，除上述做法外，你還有何建義？
 
（答出一條即可）

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