【題目】請(qǐng)從C，H，O，S，Cl，Ca，F(xiàn)e等7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：

（1）硫酸亞鐵中的陰離子 ；氯化鐵中的陽(yáng)離子 ；由三種元素組成的一種白色沉淀 （只寫(xiě)一種）．

（2）寫(xiě)出一個(gè)生成氫氣的置換反應(yīng)： ；寫(xiě)出一個(gè)生成CO2的置換反應(yīng)： ．

【答案】（1）SO42﹣；Fe3+；CaCO3；

（2）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑（合理即可）；

2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑（合理即可）．

【解析】（1）硫酸亞鐵中的陰離子是硫酸根離子，氯化鐵中的陽(yáng)離子是鐵離子，其離子符號(hào)分別是SO42﹣、Fe3+．碳酸鈣是由三種元素組成的一種白色沉淀，其化學(xué)式為：CaCO3．

（2）鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑（合理即可）．

碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，屬于置換反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑（合理即可）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中，表示2個(gè)氯原子的是

A. Cl2 B. 2Cl2 C. 2Cl D. 2Cl-

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器戒裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）儀器C的名稱(chēng)是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方秳式是 ， 組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的 （填序號(hào)），向其中加入固體藥品的方法是 ；收集二氧化碳時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 ；

（3）用G裝置驗(yàn)證二氧化碳的某些化學(xué)性質(zhì)，其中的液體可以是 ；

通入二氧化碳后的現(xiàn)象是 ，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方秳式 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列推理正確的是（ ）

A．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子

B．酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸

C．可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃燒物達(dá)到著火點(diǎn)就能燃燒

D．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列廚房中發(fā)生的變化中，屬于化學(xué)變化的是

A．開(kāi)水沸騰 B．黃瓜切片 C．天然氣燃燒 D．香油揮發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小天用47.4g高錳酸鉀制取氧氣。一段時(shí)間后停止加熱，生成二氧化錳8.7g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量；

（2）剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（結(jié)果精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)富有糖類(lèi)的是（ ）

A．奶油 B．豆腐 C．玉米 D．黃瓜

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題：

【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成

【提出猜想】紅色粉末可能的組成：

猜想①只有Cu； 猜想② ； 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物

【實(shí)驗(yàn)探究】

同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱(chēng)取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，如圖1在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．

（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是 ，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（2）反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前 反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后，得出的結(jié)論是猜想 成立．

（3）小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開(kāi)A和B的連接，小麗認(rèn)為不需要，理由是 ．

【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出：上圖裝置未進(jìn)行尾氣的處理．于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了用圖2裝置代替原裝置，實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有 ．

A．收集一氧化碳 B．吸收二氧化碳 C．檢驗(yàn)二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把盛滿(mǎn)甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時(shí)倒插入盛有水的燒杯中并輕輕搖動(dòng)，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，下列對(duì)甲、乙、丙三種氣體的分析中正確的是

A．甲、乙、丙氣體都易溶于水

B．乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大

C．不可以用排水集氣法收集甲氣體

D．可以用向下排空氣法收集丙氣體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案