類(lèi)推法就是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象之間在某些方面相同或相似的特點(diǎn),推出其它方面也可能相同或相似結(jié)論的方法.這種方法具有“觸類(lèi)旁通”的特點(diǎn),應(yīng)用在解決化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中具有廣泛意義.請(qǐng)你運(yùn)用這種思維方法,回答下列問(wèn)題:
(1)+6、+4是硫元素常見(jiàn)的化合價(jià),相應(yīng)的鈉鹽有Na2SO4和Na2SO3;以此類(lèi)推,+5、+3是氮元素常見(jiàn)的化合價(jià),相應(yīng)的鈉鹽有NaNO3和______(填化學(xué)式).
(2)某同學(xué)根據(jù)教材中一個(gè)類(lèi)似的反應(yīng),類(lèi)推出如下反應(yīng):SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O,則這個(gè)類(lèi)似反應(yīng)是______(填化學(xué)方程式).
(3)在金屬活動(dòng)性順序表中,K與Na相鄰,K與Na的化學(xué)性質(zhì)也相似.已知金屬K投入鹽的水溶液中,先發(fā)生如下反應(yīng):2K+2H2O=2KOH+H2↑;則金屬Na投入CuSO4溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.

解:(1)根據(jù)氮元素的化合價(jià)+3價(jià),鈉元素為+1價(jià),形成的相應(yīng)的鈉鹽為NaNO2
(2)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),或二氧化硫與氫氧化鈣溶液反應(yīng)都屬于類(lèi)似的反應(yīng),化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(或Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O).
(3)金屬Na投入CuSO4溶液中,鈉首先和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉,氫氧化鈉再和硫酸銅反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑; 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
故答案為:(1)NaNO2
(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(或Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O).
(3)2Na+2H2O=2NaOH+H2↑; 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
分析:在運(yùn)用類(lèi)推法時(shí)要根據(jù)題干提供的信息,在符合化學(xué)原理和規(guī)律的條件下進(jìn)行解答;
(1)類(lèi)推化學(xué)式時(shí)要符合正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則;
(2)根據(jù)酸性氧化物和堿反應(yīng)生成鹽和水的規(guī)律書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(3)金屬鈉投入硫酸銅溶液中,鈉會(huì)先和水反應(yīng),生成的氫氧化鈉再和硫酸銅反應(yīng),這樣分析問(wèn)題就迎刃而解了.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.類(lèi)推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,但使用這種方法時(shí)要在遵循化學(xué)規(guī)律的條件下進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

加熱膽礬的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是


  1. A.

    取樣
  2. B.

    加料
  3. C.
    加熱
  4. D.

    熄滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某學(xué)生寫(xiě)了下面6個(gè)化學(xué)方程式.
A、Al+O2=AlO2;B、4P+2O2數(shù)學(xué)公式2P2O5
C、Cu2(OH)2CO3數(shù)學(xué)公式CuO↓+H2O+CO2↑;
D、4Fe+3O2數(shù)學(xué)公式2Fe2O3
E、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2;
F、CuO+H2=Cu↓+H2O.
其中(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)):
(1)化學(xué)式寫(xiě)錯(cuò)的有______;
(2)化學(xué)式正確但不符合質(zhì)量守恒定律的有______;
(3)反應(yīng)條件應(yīng)該注明而未注明的有______;
(4)“↑”、“↓”使用不當(dāng)或遺漏的有______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)試劑取用的操作中,不正確的是


  1. A.
    如果沒(méi)有說(shuō)明用量,取用液體1~2ml
  2. B.
    用鑷子夾取塊狀固體
  3. C.
    如果沒(méi)有說(shuō)明用量,取用固體只需蓋滿試管底部
  4. D.
    藥品直接放在天平的托盤(pán)上稱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)歷史上,道爾頓認(rèn)為,原子是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的、不可分割的實(shí)心球體.現(xiàn)在你認(rèn)為該觀點(diǎn)______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)現(xiàn)代化學(xué)上,氧、鋁兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別表示為:由圖可知氧元素的每個(gè)原子需要得到______個(gè)電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子,該離子符號(hào)為_(kāi)_____,鋁元素的原子形成的離子的符號(hào)為_(kāi)_____.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

考慮物質(zhì)的用途時(shí),常需要考慮物質(zhì)的性質(zhì)、價(jià)格、資源、是否美觀、使用是否便利、廢料是否易于回收和對(duì)環(huán)境的影響等各種因素,從而選擇合適的材料,如:
(1)電線一般用銅或鋁制,而不用銀制,這是因?yàn)殂y導(dǎo)電性雖很好,但價(jià)格比銅和鋁要貴.照樣子再舉幾個(gè)例子.
(2)______.
(3)______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2009年世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行.中國(guó)承諾:到2020年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值所排放的二氧化碳比2005年下降40%~45%.充分展示了中國(guó)謀發(fā)展,促合作,負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象.
(1)近年來(lái)科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究:
①將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海.但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度,導(dǎo)致海洋生物死亡.CO2使海水酸度增加的原因是______.
②科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷(CH4)、甲醇(CH3OH)、甲酸(HCOOH)等化工原料,這些轉(zhuǎn)化一定屬于______(填“化學(xué)變化”或“物理變化”);
③將工業(yè)上產(chǎn)生的CO2進(jìn)行收集、處理,作工業(yè)原料,如用作氨堿法制純堿的原料.CO2與飽和氨鹽水制取碳酸氫鈉的化學(xué)方程式是______.
(2)開(kāi)發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源:
①氫氣是未來(lái)最理想的能源,理想的制氫方法是______.
②開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、海水熱能等能源.目前,煙臺(tái)太陽(yáng)能熱水器的應(yīng)用達(dá)到總戶數(shù)的48%以上;風(fēng)電裝機(jī)容量已達(dá)到37.4千瓦,居全省第一;并正在嘗試?yán)煤K疅崮軄?lái)取暖.這些新能源的利用,除了能減少CO2的排放外,還有哪些好處?______.(請(qǐng)列舉一條)
(3)節(jié)能減排:煙臺(tái)萬(wàn)華集團(tuán)成功利用秸稈造出板材,它的意義在于______.日常生活中你有哪些做法能直接或間接降低碳排放?______.(請(qǐng)列舉一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

若要檢驗(yàn)我們喝的自來(lái)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是________.硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,生活中可通過(guò)________方法使硬水軟化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_____(填編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.實(shí)驗(yàn)時(shí),還應(yīng)在試管口放_(tái)_____,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生和收集裝置是______.化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(3)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置為BD組合,你認(rèn)為此裝置是否合理?______,理由是______.

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