10.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)”碳“的世界.
(1)根據(jù)如表中提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì).
物質(zhì)用途石墨作電極金剛石切割玻璃活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)性質(zhì)導(dǎo)電性硬度大吸附性
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列關(guān)于二氧化碳說(shuō)法正確的有AB(填序號(hào))
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)天然氣的主要成分是甲烷(CH4).寫(xiě)出甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.過(guò)多
排放二氧化碳會(huì)引起溫室效應(yīng).因而人們積極尋找不含碳元素的燃料,普及利用新能源.如太陽(yáng)能、水能等.

分析 (1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的;
(2)根據(jù)液態(tài)二氧化碳滅火器滅火的原理分析回答;
(3)根據(jù)甲烷燃燒的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.根據(jù)二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響以及減少二氧化碳含量的措施解答即可.

解答 解:
(1)金剛石的硬度最大,可以用于切割玻璃,石墨具有導(dǎo)電性,可以用作電極,活性炭具有吸附性,可以用于凈水,故填:

物質(zhì)用途石墨作電極金剛石切割玻璃活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)性質(zhì)導(dǎo)電性硬度大吸附性
(2)A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料,正確;
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,正確;
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,不能降低可燃物的著火點(diǎn),錯(cuò)誤;
故填:AB;
(3)天然氣中甲烷充分燃燒生成了二氧化碳和水,化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.二氧化碳過(guò)多排放會(huì)引起溫室效應(yīng),可以開(kāi)發(fā)利用的鋅能源有太陽(yáng)能、水能等,多植樹(shù)造林可以減少二氧化碳的排放,從而為低碳做出貢獻(xiàn).
答案:
(1)
物質(zhì)用途石墨作電極金剛石切割玻璃活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)性質(zhì)導(dǎo)電性硬度大吸附性
(2)AB;
(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,溫室,水能.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)和用途以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣的密度大,且能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸(H2SO4)混合,在常溫下通過(guò)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體
試回答:
(1)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

①通過(guò)發(fā)生裝置A和B的對(duì)比,可總結(jié)出選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件.
②若用C裝置收集硫化氫氣體,進(jìn)氣口應(yīng)為b,原因是硫化氫氣體密度比空氣的密度大;
③為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性,可以將該氣體通入裝置D,D中所盛的試劑應(yīng)該是色石蕊溶液,現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅;
④做上述實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境,可以將其通入裝置E吸收,E中漏斗的作用為增大氣體與溶液的接觸面積,使其充分反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某學(xué)化興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】剩余固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為:
A、全部是碳酸鈣 B、全部是氧化鈣 C、①既有碳酸鈣,也有氧化鈣
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無(wú)色酚酞試液溶液變紅說(shuō)明固體成分中一定含有②氧化鈣
(2)再取少量固體于另一試管中滴加過(guò)量稀鹽酸有氣泡生成說(shuō)明固體成分中一定含有③碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論:剩余固體成分為[猜想與假設(shè)]的中④C(填“A”“B”或“C”).
【交流與反思】實(shí)驗(yàn)操作(2)中產(chǎn)生的氣體是⑤二氧化碳,該氣體有何作用:⑥滅火、制冷、降雨、制飲料、做氣體肥料(進(jìn)行光合作用)、制造舞臺(tái)煙霧等(寫(xiě)一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全,下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用稀氨水沖洗,再涂上硼酸溶液
B.氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性,實(shí)驗(yàn)使用時(shí),最好戴上防護(hù)眼鏡
C.酒精燈失火應(yīng)立刻用滅火器撲滅
D.為了便于觀察,給試管里的液體加熱使試管口應(yīng)對(duì)著自己

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.霧霾造成的隱患成了社會(huì)關(guān)注度最高的民生事件之一,我國(guó)正在努力推進(jìn)大氣污染和防治工作.
(1)煤的不完全燃燒是空氣污染的重要來(lái)源,針對(duì)此現(xiàn)象要求改用天然氣或?qū)γ禾窟M(jìn)行粉碎后燃燒,煤炭粉碎后燃燒的科學(xué)原理是增大了煤與氧氣的接觸面積,使煤充分燃燒.
(2)霧霾天氣時(shí)建議佩戴專(zhuān)用口罩出行,活性炭口罩是專(zhuān)用口罩的一種,這是利用活性炭的吸附性.
(3)新能源的使用可以降低空氣中PM2.5的濃度.以下做法中不利于降低PM2.5濃度的是A
A.將農(nóng)作物秸稈在田間焚燒變?yōu)榉柿稀 ?br />B.燃煤鍋爐增加脫硫、脫硝(氮)裝置
C、倡導(dǎo)使用電動(dòng)汽車(chē).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.已知X和Y可發(fā)生化合反應(yīng)生成Z,現(xiàn)進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),測(cè)得反應(yīng)物的質(zhì)量和充分反應(yīng)后的生成物質(zhì)量如下表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 反應(yīng)物質(zhì)量/g 生成物質(zhì)量/g
 XZ
 ① 7.2 1.6 8.0
 ② 8.02.4 10.0
(1)第一次實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)物過(guò)量的是X.
(2)X+Y→Z的反應(yīng)中,反應(yīng)物X、Y與生成物Z的質(zhì)量比為4:1:5.
(3)若將①和②的反應(yīng)物混合,最多可生成產(chǎn)物C.
A.18g  B.18.8g  C.19.0g  D.19.2g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.有一包白色混合物,可能含有硫酸銅、硫酸鋇、碳酸鈉、氯化鈣、硝酸鈉、氯化鉀中的一種或幾種,現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):①將混合物放入足量水中,得到無(wú)色透明液體;②在上述溶液中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生;③在完全反應(yīng)后的②中滴入硝酸銀溶液,有白色沉淀生成.則原混合物中一定含有碳酸鈉,可能含有硝酸鈉和氯化鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的裝置組合是BC(填標(biāo)號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳收集滿(mǎn)的操作是將燃著的小木條平伸到瓶口,觀察木條是否熄滅.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選用的收集裝置是CE(填標(biāo)號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省高郵市九年級(jí)下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

金屬A和B的相對(duì)原子質(zhì)量比為8∶9,等質(zhì)量的A和B分別與足量稀鹽酸反應(yīng),生成的氫氣質(zhì)量比為3∶4.則兩金屬的化合價(jià)之比為

A. 2∶3 B. 3∶2 C. 2∶1 D. 1∶2

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同步練習(xí)冊(cè)答案