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油鹽醬醋是家庭中常用的調味晶，下列調味品與水充分混合不能形成溶液的是（　�。�
A、花生油B、食鹽C、食醋D、蔗糖
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據溶液是一種或幾種物質分散到另一種物質中形成的均一、穩(wěn)定的混合物進行分析解答．
解答：解：A、花生油不溶于水，不能形成溶液；
B、食鹽易溶于水，可以形成溶液；
C、食醋可以溶于水，可以形成溶液；
D、蔗糖能溶于水，可以形成溶液；
故選A．
點評：掌握物質之間能否互相溶解是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據如圖所示的實驗裝置圖填空．
（1）指出圖1中標有數字的儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應該選擇的發(fā)生裝置是，裝置中還缺少一種實驗用品
 
，其作用是
 
．寫出化學方程式：
 
．
（3）當用C裝置制取氧氣時，儀器③內盛放的液體是
 
，化學方程式為
 
．
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用裝置
 
（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式：
 
．驗證二氧化碳收集滿的方法是
 
．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸溶液在常溫下反應來制取氫氣．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖1中的
 
裝置，收集氫氣可以選擇圖1中的
 
裝置．
（6）實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應該選擇的發(fā)生裝置是
 
．
（7）圖G所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應該從導管通入．如果用排水法收集氧氣，應該先在該裝置中
 
，然后將氧氣從導管通入．
（8）小宋同學對氣體發(fā)生裝置作了改進，設計了如圖2裝置，如圖甲所示．使用圖甲裝置制取CO2，反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾a后，可以觀察到的現(xiàn)象
 
．
（9）小亮同學也改進了氣體發(fā)生裝置，改進的裝置如圖乙所示，與C裝置相比較，橡皮管的作用是
 
．
（10）小明同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數據記錄如下：
雙氧水的質量雙氧水的濃度MmO2的質量相同時間內產生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
實驗結論：在相同條件下，雙氧水分解得越快
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

類推是學習化學的一種重要方法，以下類推正確的是（　�。�
A、物質都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物
B、原子和分子均是構成物質的微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分
C、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D、金屬元素有正化合價，因此非金屬元素一定沒有正化合價

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科目：初中化學 來源： 題型：

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是鐵制的．有些同學提出“可以先用磁鐵來吸一下”．就“可以先用磁鐵吸一下”這一過程而言，屬于探究中的（　�。�
A、實驗B、假設C、觀察D、作結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

將N2、CO、CO2、H2和水蒸氣依次通過石灰水、灼熱的氧化銅、濃硫酸（具有吸水性）假設反應完全，最后剩余的氣體為（　�。�
A、N2
B、N2和CO2
C、N2和H2O
D、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

30mL水和70mL酒精混合，下列說法正確的是（　�。�
A、溶質是水，溶劑是酒精
B、形成均一、穩(wěn)定的溶液形后酒精分子停止運動
C、混合后溶液的體積是100mL
D、混合后溶液的質量等于溶質的質量和溶劑的質量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

在國慶60周年慶典儀式上，五彩繽紛的氣球為節(jié)日增添了許多歡慶的氣氛．為了使氣球能升空而不產生危險，充入氣球內的氣體是密度僅僅大于氫氣而比氫氣安全的隋性氣體一一氦氣．氦氣是由氦原子直接組成的氣體，在元素周期表中，氦位居2號，相對原子質量是4．
（1）則氖原子的質子數是
 
，中子數是
 
，原子結構示意圖為
 
．
（2）你認為慶典時氣球內充入氫氣不安全的原因是
 
．
（3）對于氣球除了考慮內充氣體的安全性外，你認為還應考慮的因素有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關空氣污染描述錯誤的是（　　）
A、酸雨是因為大量排放二氧化硫、二氧化氮氣體引起的
B、溫室效應是大量排放二氧化碳引起的，因此二氧化碳是空氣污染物之一
C、酸雨會腐蝕建筑物
D、臭氧空洞對人類危害是容易引起皮膚癌

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的化學式不正確的是（　�。�
A、氦氣 He
B、氧化鎂 OMg
C、氧氣 O2
D、水 H2O

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