將少量的鐵粉加入到足量的硫酸銅溶液中，反應的化學方程式為
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：鐵粉的金屬活動性比銅強，能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，寫出反應的化學方程式即可．
解答：解：鐵粉的金屬活動性比銅強，能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
故答案為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，不正確的是（　　）
A、
傾倒液體
B、
量筒的讀數(shù)
C、
點燃酒精燈
D、
    過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

將一塊蔗糖放入一杯水中，過一會兒，蔗糖不見了，這說明蔗糖分子是在
 
，也證明了水分子之間
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是化學實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）請寫出圖中標有①的儀器名稱：
 
；
（2）以下六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學物質(zhì)，在一定條件下都可以產(chǎn)生氧氣：
請你寫出上圖中物質(zhì)X的名稱
 
，實驗室用該藥品制取氧氣的化學方程式為：
 
，若要制取比較純凈的氧氣，則實驗裝置應選
 
和
 
（填標號）；
（3）實驗室用B或C裝置可制取一種氣態(tài)化合物，該化合物的化學式為
 
，制取該氣體的化學方程式為：
 
．裝置B與C比較，B的優(yōu)點是
 
（寫一點即可）；
（4）過氧化鈉（Na2O2）固體在常溫下與水反應也可以產(chǎn)生氧氣，同時生成氫氧化鈉．寫出該反應的化學方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定黃銅（銅、鋅）的組成，某研究性學習小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止，反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關系如圖所示（Zn-65，H-1），試計算：
（1）樣品中鋅的質(zhì)量為多少？
（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在潮濕環(huán)境中久置的銅器，其表面會發(fā)生銹蝕，生成“銅綠”，它與孔雀石礦的主要成分相同，化學式是Cu2（OH）2CO3．
（1）根據(jù)銅綠主要成分分析，銅生銹跟什么條件有關？你是怎樣分析的？
（2）已知孔雀石加熱分解的三種分解產(chǎn)物是氧化銅、水和二氧化碳．請根據(jù)以上信息，試用化學方程式表示銅的銹蝕變化．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

甲烷和乙醇的燃燒產(chǎn)物都是二氧化碳和水，是否可以由此證明甲烷和乙醇都是由碳元素和氫元素組成的碳氫化合物，為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
，若要收集較純的氧氣應用
 
裝置收集（以上填字母），這是利用了氧氣
 
的性質(zhì)，反應的文字表達式為：
 
．用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的裝置組合是
 
．
（3）要順利、正確、安全的完成實驗有許多注意事項，如用用高錳酸鉀制取氧氣時，應注意以下問題：
①寫出檢查裝置A的氣密性的操作步驟：
 
．
②試管口應略向下傾斜，用來防止
 
．
③試管口放棉花的作用：
 
．
④實驗結束，應先把導管移出水槽，后停止加熱，如果順序顛倒，造成水倒流，應該立刻
 
（填操作）來補救．
（4）如圖2有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、儲存氣體等．回答下列問題：
①用圖中收集氧氣，氣體從
 
端進入集氣瓶，檢驗氧氣收集滿的方法為
 
．
②裝置中預先盛滿水，將水排出儲氣，氣體從
 
端進入．
③用水將瓶中儲有的氣體排出使用，水從
 
端進入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

學校安全無小事，下列做法可能造成安全事故的是（　�。�
A、扇聞氣體的氣味
B、先預熱，再給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱
C、用燈帽蓋滅酒精燈
D、用手取固體藥品

查看答案和解析>>

同步練習冊答案