如圖所示，將氣體或固體X、Y同時(shí)通入或加入液體Z，完全反應(yīng)后，最終一定能看到液體變渾濁的是
　　X　　Y　　Z
　　A無(wú)水CuSO4NaOH固體稀硫酸
　　BHCl氣體CO2石灰水
　　CCO2O2燒堿溶液
　　DNaCl固體CaCl2固體硝酸銀溶液


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
D
分析：A、根據(jù)在過(guò)量的稀硫酸中氫氧化銅不存在進(jìn)行解答；
B、根據(jù)二氧化碳能和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，但是氯化氫氣體溶于水可能把碳酸鈣溶解進(jìn)行解答；
C、根據(jù)二氧化碳和氧氣不能使燒堿溶液變渾濁進(jìn)行解答；
D、根據(jù)無(wú)論是氯化鈉還是氯化鈣都能和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀進(jìn)行解答．
解答：A、在過(guò)量的稀硫酸中氫氧化銅不存在，所以最終一定看不到液體變渾濁，故A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳能和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，但是氯化氫氣體溶于水可能把碳酸鈣溶解，所以最終不一定能看到液體變渾濁，故B錯(cuò)誤；
C、二氧化碳和燒堿溶液反應(yīng)碳酸鈉和水，氧氣不和燒堿反應(yīng)，所以最終一定看不到液體變渾濁，故C錯(cuò)誤；
D、無(wú)論是氯化鈉還是氯化鈣都能和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，所以最終一定能看到液體變渾濁，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題是給定物質(zhì)讓我們判斷兩兩之間能反應(yīng)，并且能夠生成沉淀的一組物質(zhì)，要求我們熟練掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，并能夠利用這些性質(zhì)來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單物質(zhì)的鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

鳳鳳的初中玉玉同學(xué)認(rèn)為Ca （OH）2與CO2能反應(yīng)，而NaOH與CO2不能反應(yīng)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液．鳳鳳同學(xué)認(rèn)為玉玉同學(xué)的說(shuō)法不完全正確．鳳鳳同學(xué)怎么通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)你與鳳鳳同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室完成以下實(shí)驗(yàn)．
（1）[提出假設(shè)]NaOH溶液能與CO2反應(yīng)．
（2）[設(shè)計(jì)方案]
①用試劑
石灰石（或大理石）
石灰石（或大理石）
和
稀鹽酸
稀鹽酸
制取CO2氣體；
②請(qǐng)你從如圖所示裝置中選出正確的制取CO2的發(fā)生裝置
C
C
（填字母），不選擇其他發(fā)生裝置的理由是
制取二氧化碳是固液常溫型，故不選A，而B中的長(zhǎng)頸漏斗未伸入液面下，導(dǎo)氣管太長(zhǎng)，故不選B
制取二氧化碳是固液常溫型，故不選A，而B中的長(zhǎng)頸漏斗未伸入液面下，導(dǎo)氣管太長(zhǎng)，故不選B
．
用圖中的D和E（橡皮導(dǎo)管與塑料瓶）與發(fā)生裝置組裝來(lái)收集CO2氣體的作法是
將導(dǎo)氣管伸入到塑料瓶的底部
將導(dǎo)氣管伸入到塑料瓶的底部
．

③[驗(yàn)證假設(shè)]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩．
塑料瓶變扁
塑料瓶變扁
；		 NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體．
第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸．
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
．		 化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
所以假設(shè)成立．
（3）[總結(jié)反思]
實(shí)驗(yàn)室里NaOH溶液易變質(zhì)，易變質(zhì)的原因是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（用化學(xué)方程式表示）．所以NaOH溶液應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置我們常用：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選
A
A
，收集裝置可選擇
C或E
C或E
，若用過(guò)氧化氫和二氧化錳（作催化劑）制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
，檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿應(yīng)將帶火星的木條
放在集氣瓶口
放在集氣瓶口
．
（2）氫氣（H2）是一種密度最小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用鋅（固）與稀硫酸（液）在常溫下反應(yīng)制取氫氣，則制取氫氣的發(fā)生裝置是
B
B
，收集較純氫氣應(yīng)選用
C
C
；在點(diǎn)燃?xì)錃庵埃欢ㄒ?!--BA-->
檢驗(yàn)氫氣的純度
檢驗(yàn)氫氣的純度
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?鎮(zhèn)江二模）牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2這些物質(zhì)的混合物．我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分．
【提出問(wèn)題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量牙膏于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有
CaCO3
CaCO3
（化學(xué)式）；
【提出問(wèn)題2】該牙膏中CaCO3的含量是多少？
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按上圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤，改正為
C裝置中進(jìn)氣管伸入液面以下，出氣管稍露出橡皮塞即可
C裝置中進(jìn)氣管伸入液面以下，出氣管稍露出橡皮塞即可
；
（2）重新連接好裝置，并
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）
關(guān)閉
關(guān)閉
K1，
打開
打開
K2（填“打開”或“關(guān)閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至
不再有氣泡產(chǎn)生
不再有氣泡產(chǎn)生
，停止滴加鹽酸；
（5）
再次打開K1，關(guān)閉K2，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣
再次打開K1，關(guān)閉K2，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣
，至C中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過(guò)濾、
洗滌
洗滌
、烘干后稱量其質(zhì)量；
（7）重復(fù)實(shí)驗(yàn)．（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量．）
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn)，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3
C裝置中沉淀質(zhì)量（g） 3.93 3.94 3.95
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）上述數(shù)據(jù)能否由托盤天平測(cè)得？
不能
不能
．
（2）若沒(méi)有A裝置，則測(cè)定結(jié)果將
偏大
偏大
．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（3）D裝置的作用是
吸收空氣中的二氧化碳，防止干擾
吸收空氣中的二氧化碳，防止干擾
．
（4）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計(jì)算該牙膏樣品中CaCO3的含量是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值的意義在于
可以減小誤差
可以減小誤差
．
（2）下列各項(xiàng)措施中，能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是
c
c
（填序號(hào)）．
a．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c．緩緩滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
 ②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，在加入藥品前，應(yīng)首先
檢查氣密性
檢查氣密性
，指出該裝置的一個(gè)錯(cuò)誤
沒(méi)有棉花
沒(méi)有棉花
，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸氫鈉
加熱
碳酸鈉+水+二氧化碳
碳酸氫鈉
加熱
碳酸鈉+水+二氧化碳
，若用此法來(lái)制取并收集CO2，應(yīng)選用的裝置是
AD或AF
AD或AF
；
（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒(méi)有
沒(méi)有

（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（5）若用圖1裝置制取CO2氣體，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止．其原因是
關(guān)閉彈簧夾，內(nèi)部壓強(qiáng)增大，將液體往回壓，固液分離，反應(yīng)停止
關(guān)閉彈簧夾，內(nèi)部壓強(qiáng)增大，將液體往回壓，固液分離，反應(yīng)停止

（6）如果用圖2所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?鹽城一模）現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中e、f儀器的名稱：e
試管
試管
，f
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母A、B、C、D），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí)，用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以將固液隨時(shí)分離，能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，對(duì)固體藥品的要求是
塊狀固體
塊狀固體
．觀察圖C裝置，氣體制取處于
進(jìn)行
進(jìn)行
（填“進(jìn)行”或“停止”）中．
（4）實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
不變
不變
（“不變”或“變大”或“變小”）．該實(shí)驗(yàn)
不能
不能
（填“能”或“不能”）選用C裝置來(lái)控制反應(yīng)發(fā)生或停止．若用D裝置來(lái)收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
g
g
（填g或h）通入．

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同步練習(xí)冊(cè)答案