19．化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”．（“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問題

（1）圖1為碳元素的“旅行”路線，寫出物質(zhì)甲的一種用途：滅火
（2）圖2為銅元素的“旅行”路線；已知甲為氧化物，則乙的物質(zhì)類別是單質(zhì)，丙的化學(xué)式可能是Cu（NO3）2，寫出其中一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

分析 （1）根據(jù)圖1為碳元素的“旅行”路線，碳不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，碳酸受熱分解生成二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)圖2為銅元素的“旅行”路線，已知甲為氧化物，所以甲是氧化銅，銅和乙可以相互轉(zhuǎn)化，所以乙可以是銅，乙和丙可以互相轉(zhuǎn)化，所以丙是硝酸銅，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：（1）圖1為碳元素的“旅行”路線，碳不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，碳酸受熱分解生成二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以甲是二氧化碳，可以用來滅火；
（2）圖2為銅元素的“旅行”路線，已知甲為氧化物，所以甲是氧化銅，銅和乙可以相互轉(zhuǎn)化，所以乙可以是銅，乙和丙可以互相轉(zhuǎn)化，所以丙是硝酸銅，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以物質(zhì)乙和丙可能是Cu和Cu（NO3）2，銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
故答案為：（1）滅火；
（2）單質(zhì)；Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)進(jìn)行有目的猜想，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可，此類題的答案一般不是唯一的，開放性較強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義不正確的是（　　）
A．CO2：“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子
B．2Fe：“2”表示兩個(gè)鐵元素
C．$\stackrel{+2}{Mg}$：“+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D．2NH4+：“2”表示兩個(gè)銨根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味有毒的氣體，能溶于水且能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（化學(xué)式為HClO）．根據(jù)上述信息回答：
（1）寫出氯氣的兩點(diǎn)物理性質(zhì)常溫下氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味．
（2）次氯酸中氯的化合價(jià)為+1價(jià)．
（3）寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．金屬、氧化物、酸、堿、鹽是初中化學(xué)所學(xué)的重要知識(shí)．某探究小組每天都有新的探究認(rèn)為和發(fā)現(xiàn)．
（1）第一天的任務(wù)及發(fā)現(xiàn)：某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的鐵釘部分生銹，其原因是鐵釘與空氣中的水蒸氣和氧氣同時(shí)接觸．有細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，鐵在空氣中銹蝕后質(zhì)量會(huì)增加，有同學(xué)認(rèn)為該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．這個(gè)結(jié)論是否正確？為什么？
（2）第二天的任務(wù)及發(fā)現(xiàn)：小明同學(xué)取氧化銅與稀硫酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，提出以下猜想：
猜想1：CuSO4；
猜想2：CuSO4、H2SO4．
小組同學(xué)向溶液中加入NaOH溶液，邊滴加邊攪拌，該過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象為開始時(shí)無明顯現(xiàn)象，一會(huì)兒后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，通過驗(yàn)證猜想2成立．
（3）第三天的任務(wù)及發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余時(shí)間出來廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

請(qǐng)回答：
①操作Ⅳ的名稱是過濾；
②固體B的化學(xué)式為Fe；
③寫出步驟a其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu，或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe．
（4）將7g從廢舊電池外殼收集起來的鋅片（雜質(zhì)不溶于水且稀硫酸不反應(yīng)），加入盛有98g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為104.8g．試計(jì)算：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)測(cè)得的純度偏高，可能的原因是B．
A．粗鹽未完全溶解     B．過濾時(shí)液面高于濾紙邊緣   C．蒸發(fā)過程中晶體飛濺  D．蒸發(fā)后所得精鹽潮濕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．目前市場(chǎng)上的潔廁靈有效成分為稀鹽酸，具有腐蝕性．衛(wèi)生間里物品的表面不可用來清洗的是（　�。�
A．陶瓷制抽水馬桶B．釉面磚（釉面主要成分是SiO2）
C．塑料下水管D．大理石臺(tái)面（主要成分是CaCO3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．圖中是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中信息用化學(xué)用語填空
（1）物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是CH4
（2）物質(zhì)b主要成分中陰離子是CO32-
（3）請(qǐng)標(biāo)出物質(zhì)d的氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2CO3
（4）碳的兩種氧化物可以互相轉(zhuǎn)化．寫出一個(gè)CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．小明在某網(wǎng)購(gòu)的飲水太空杯底部標(biāo)注的“三角標(biāo)志”如圖．其中，“58”表示該容器的成分為聚碳酸酯（PC）．資料表明，PC塑料本身無毒，但會(huì)釋放出對(duì)人體有害的雙酚A．專家建議：為避免對(duì)人體健康造成影響，使用標(biāo)有“58”字樣的塑料容器時(shí)，一定不要對(duì)容器進(jìn)行加熱．
（1）塑料制品的使用方便了人類的生活，但大部分廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重．請(qǐng)說出“白色污染”有哪些危害？長(zhǎng)期堆積會(huì)破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；（至少說出一點(diǎn)）對(duì)此情況請(qǐng)你提出至少一條合理化建議：減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋．
（2）雙酚A（化學(xué)式C15H16O2）中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．我縣“天鵝洞”風(fēng)景區(qū)，有眾多美麗的鐘乳石．地質(zhì)大隊(duì)人員將少量鐘乳石樣品帶回實(shí)驗(yàn)室研究．查閱資料后，得知鐘乳石的主要成分是一種含鈣的鹽．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）鐘乳石的主要成分的名稱是碳酸鈣．
（2）寫出試管A、B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
ACaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
BCO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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