10．請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)C，將氫氧化鈉固體放在表面皿上，一會(huì)兒，可觀察到氫氧化鈉固體表面出現(xiàn)水珠．久置后，氫氧化鈉會(huì)發(fā)生變質(zhì)，這是因?yàn)镃O2+2NaOH═Na2CO3+H2O．（用化學(xué)方程式表示）

分析 根據(jù)氫氧化鈉固體易潮解，氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，進(jìn)行分析解答．

解答 解：實(shí)驗(yàn)C，將氫氧化鈉固體放在表面皿上，一會(huì)兒，可觀察到氫氧化鈉固體表面出現(xiàn)水珠；久置后，氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
故答案為：出現(xiàn)水珠；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蒸發(fā)操作時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)至有大量晶體析出時(shí)即可停止加熱
B．蒸餾操作時(shí)，應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處
C．分液操作時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出
D．萃取操作時(shí)，應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑，且萃取劑的密度必須比水大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．除去粗鹽中混有的少量不溶性雜質(zhì)，下列操作正確的順序是BAC（填序號(hào)）     
A．過(guò)濾        B．溶解         C．蒸發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．把一根鐵絲插入稀硫酸中，一段時(shí)間后，對(duì)于反應(yīng)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
（1）在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡（2）液體由無(wú)色逐漸變成淺綠色
（3）鐵釘質(zhì)量變輕（4）液體的質(zhì)量減輕．
A．（2 ）（4）B．（1）（2）（3）C．（1）（2）（4）D．（3）（4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有關(guān)原子的相對(duì)質(zhì)量的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．相對(duì)原子質(zhì)量的單位是g
B．相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的質(zhì)量
C．相對(duì)原子質(zhì)量是以一種碳原子[12C]的質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn)，其它原子的質(zhì)量跟它比較所得值
D．相對(duì)原子質(zhì)量是質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．從H、O、Cl、Na、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求�?xiě)出化學(xué)式（只填一種）．
（1）非金屬單質(zhì)H2等．
（2）氧化物H2O（合理即可）．
（3）酸HCl．
（4）用來(lái)改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．
（5）廚房里的調(diào)味品，常用于腌制魚(yú)、肉的鹽NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)用氫氣還原氧化銅的方法測(cè)定水的組成，裝置如圖．

請(qǐng)回答：
（1）B裝置中盛放的液體是濃硫酸，其作用是吸收氫氣中的水分．
（2）C裝置中觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色．
（3）E裝置的作用是防止空氣中的水進(jìn)入D裝置．如果不連接E裝置，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論中，氫、氧元素質(zhì)量比將＞（填“＞”“＜”或“=”）理論值．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式．為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)．A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案．A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如下圖甲所示．B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按如圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色）．
請(qǐng)你對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（1）哪個(gè)同學(xué)的方案合理B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案合理；
（2）方案合理的理由是B同學(xué)進(jìn)行了多個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察小花顏色的變化可以說(shuō)明：紫色石蕊變紅不是水作用的結(jié)果，也不是二氧化碳作用的結(jié)果，而是酸作用的結(jié)果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：
（1）寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)充分振蕩U形玻璃管，將U形玻璃管內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾后，對(duì)濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】濾液中除Na+外，還含有什么離子？
【查閱資料】NaCl、CaCl2、BaCl2、Na2SO4的水溶液呈中性．
【猜想與假設(shè)】
茜茜同學(xué)：含有OH-、Cl-、CO32-；
晶晶同學(xué)：含有OH-、Cl-、Ba2+；
天天同學(xué)：含有OH-、Cl-、SO42-；
想想同學(xué)：含有OH-、Cl-（填離子符號(hào)）．
【實(shí)驗(yàn)探究】大家一致認(rèn)為天天的猜想是錯(cuò)誤的，大家的理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中不含硫元素．
（2）茜茜同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加少量稀硫酸溶液，觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象．由此得出結(jié)論，自己和晶晶的猜想不成立．
（3）想想同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加足量的CaCl2溶液，無(wú)明顯變化，再滴加適量的Na2SO4溶液無(wú)明顯變化，最后滴加幾滴酚酞，溶液變紅．由此得出結(jié)論想想的猜想成立．
【評(píng)價(jià)與交流】請(qǐng)你評(píng)價(jià)茜茜同學(xué)的結(jié)論：茜茜同學(xué)的結(jié)論錯(cuò)誤，如果溶液中還含有氫氧化鈉，少量的稀鹽酸會(huì)先發(fā)生中和反應(yīng)，無(wú)法達(dá)到檢驗(yàn)效果．
【歸納與總結(jié)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出：在圈定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的離子成分時(shí)，除了考慮加入試劑種類外，還要考慮加入試劑的量的因素．

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