已知:在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和.現(xiàn)有2g二氧化錳和24.5g氯酸鉀混合加熱至質(zhì)量不再發(fā)生改變,稱得剩余固體的質(zhì)量16.9g,則反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
9.6
9.6
g;剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量為
2
2
g.
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量=反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量總和-反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量總和;二氧化錳是氯酸鉀分解制氧氣反應(yīng)的催化劑,所以二氧化錳的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不會改變;
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式可知生成氧氣的質(zhì)量=24.5g+2g-16.9g=9.6g;由于二氧化錳是氯酸鉀分解制氧氣反應(yīng)的催化劑,所以二氧化錳的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不會改變,因此剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量為2g;
故答案為:9.6;2;
點評:本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律應(yīng)用的考查題,根據(jù)催化劑的特點以及反應(yīng)前后固體質(zhì)量的改變就可輕松解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗(見圖Ⅰ)進行了大膽改進,設(shè)計了圖Ⅱ(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實驗方案進行,收到了良好的效果,請你對比分析兩個實驗,回答下列有關(guān)問題:

(1)實驗過程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
發(fā)出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
;上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗(將汞與空氣封閉在一起加熱,生成氧化汞)的化學(xué)反應(yīng)都屬于
化合
化合
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù),還可以說明氮氣具有的化學(xué)性質(zhì)有
不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應(yīng)
不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應(yīng)
(只需寫一點).
(3)用圖Ⅰ實驗裝置測定的結(jié)果是:集氣瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是
在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢,致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來
在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢,致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來
.(只需寫一點)
(4)某學(xué)生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷,當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻到室溫.打開彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)水不能進入集氣瓶,原因是
木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,占了氧氣的空間
木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,占了氧氣的空間
,若仍用木炭代替紅磷,對該生的實驗方案應(yīng)作何改進,才能保證實驗成功?(只需答出實驗方案中須改進的地方)
在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液
在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液

(5)圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置,其實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈;
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是
③①②④
③①②④
(填序號);圖Ⅱ?qū)嶒炛校⑸淦骰钊麑?0mL刻度處慢慢前移到約
1
1
mL處才停止;對照圖Ⅱ?qū)嶒灒阏J(rèn)為圖Ⅰ實驗有何不足之處(回答一點即可)
圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴(yán)密
圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴(yán)密

(6)經(jīng)過研究討論后該興趣小組又設(shè)計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置.
主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷)
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
②集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
abc
abc
(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻  b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出  c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式:
(1)“寶劍淬火”過程中,鐵在高溫條件下和水蒸氣發(fā)了化學(xué)反應(yīng)生成四氧化三鐵和另一種氣體單質(zhì),此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2

(2)石油液化氣的主要成分是丁烷(化學(xué)式C4H10),寫出石油液化氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
2C4H10+13O2
 點燃 
.
 
8CO2+10H2O
2C4H10+13O2
 點燃 
.
 
8CO2+10H2O

(3)汽車尾氣中含有的CO、NO等有害氣體可在鉑、鈀作催化劑的條件下,使CO、NO反應(yīng)生成綠色植物光合作用所需的一種氣體和空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的一種氣體:
2CO+2NO
 鉑、鈀 
.
 
2CO2+N2
2CO+2NO
 鉑、鈀 
.
 
2CO2+N2

(4)鎂是一種活潑的金屬,點燃后,它既能在氮氣也能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒.已知鎂在氮氣中燃燒,化合成一種物質(zhì),其中氮元素的化合價是-3;鎂在二氧化碳中燃燒,生成黑色炭粒和一種金屬氧化物,試寫出上述兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2

2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

已知:在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和.現(xiàn)有2g二氧化錳和24.5g氯酸鉀混合加熱至質(zhì)量不再發(fā)生改變,稱得剩余固體的質(zhì)量16.9g,則反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為________g;剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量為________g.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市江陰市要塞中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知:在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和.現(xiàn)有2g二氧化錳和24.5g氯酸鉀混合加熱至質(zhì)量不再發(fā)生改變,稱得剩余固體的質(zhì)量16.9g,則反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為______g;剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量為______g.

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